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《碳的化学性质》说课 人教版九年级化学第六单元 课题1（第二课时） 湖北省麻城市博达学校 周小伟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说 课 流 程 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 分 析 教 学 过 程 板 书 设 计 教材分析 教法分析 学情分析 教学过程 板书设计 1、教材的地位及其作用 教材分析 氧气、氢气等气态非金属单质的化学性质 承 前 金属单质的化学性质 收 获 启 后 碳单质的化学性质 教学反思 教 学 反 思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 教学过程 教法分析 板书设计 教材分析 教学反思 2、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 教学目标 ①会对展示的资料进行分析、归纳； ②引导学生通过讨论、探究等方式得出实验结论。 ① 通过对实验现象的观察与分析，掌握碳在常温下稳定和高温时活泼的化学性质。 ①以发展的眼光看待碳单质； ②树立物质的结构决定物质的性质，性质决定用途的观点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点 碳单质的化学性质 3、重点和难点 难点 碳与某些氧化物的反应 学情分析 教学过程 教法分析 板书设计 教材分析 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 推理能力不足 实验分析能力欠缺 实际应用能力较差 学习兴趣浓厚 渴望获得化学知识 对物质的化学性质有一定的认识 学生特点 教材分析 教学过程 教法分析 板书设计 学情分析 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法分析 探究式 实验教学法 类比推理法 多媒体 辅助教学法 资料展示法 教法分析 学情分析 教学过程 教材分析 板书设计 教法分析 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 巩固提升 自主学习 资料展 示法 多媒体辅 助教学法 教学相长 教 法 学 法 类比 推理法 探究式实验 教学法 分析归纳 合作探究 学情分析 教学过程 教材分析 板书设计 教法分析 教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 归纳分析 当堂练习 导入新课 温故知新 自主学习 合作探究 激 趣 设 疑 导 入 新 课 合 作 探 究 当 堂 练 习 归 纳 分 析 自 主 学 习 温 故 知 新 巩固提升 学情分析 教法分析 教材分析 板书设计 教学过程 教学反思 温故 知新 质疑 教学过程 温故知新 1、碳的单质有 、 、 。 2、几种碳单质都是 由构成的，但 它们的物理性 相同（填“是”或“否”）。 碳单质的化学性质是否相同呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 温 故 知 新 导 入 新 课 合 作 探 究 当 堂 练 习 归 纳 分 析 自 主 学 习 导 入 新 课 导 入