江苏省建陵高级中学203-2014学年高中数学 1.3.4 循环语句导导学案（无答案）苏教版必修.docVIP

江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 1.3.4 循环语句导导学案（无答案）苏教版必修3 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 学习循环语句的一般格式，并能进行最简单的编程； 理解并掌握循环语句在机算机程序语言中的作用，掌握两种循环语句应用的实例：数列求和、求积． 【课前预习】 问题：设计计算的一个算法． （1）用当循环语句描述这一算法过程． （2）将上述算法改写为直到型循环． 【课堂研讨】 例1、抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是 不可能的，但是假如硬币的质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近于，试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率． 【学后反思】 课题：1.3.4 循环语句检测案 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【课堂检测】 1．用流程图给出计算的一个算法，试用循环语句描述这一算法过程． 2．年我国人口数约为亿，如果每年的人口自然增长率为，那么多少年后我国人口数将达到或超过亿？这个问题可通过循环方式计算完成，即每一次在原有的基础上增加，直到达到或超过亿，再记下循环次数．试用循环语句表示这一过程． 3．，，，，，，，这一列数的规律是：第一、第二个数是，从第三个数起，每个数是其前两个数的和．试用循环语句描述计算这列数中第二十个数的算法． 【课后巩固】 1．算法中实现循环结构的语句叫 ． 2．“For”语句的一般形式是： 　　　 “While”语句的一般形式是： ； ； ； ； ； ． 　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （第3题图①） 　　　　　（第3题图②）　　　　　 （第4题图） 3．在上面的两个伪代码中，①的运行结果为 　 ，②的运行结果为 　 ． 4．根据如图所示的伪代码，可知道输出的结果为 　　　　 ． 5．设计一个计算的算法，并画出流程图，写出伪代码．