江苏省铜山区清华中学九级语文上册 第6单元 第24课 出师表（第1课时）导学案（无答案） 新人教.docVIP

第6单元 第24课 出师表（第1课时） 【学习目标】 1.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 2.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法 【学习重点】 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 【学习难点】 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法 【学习时间】 2课时 （三）出师表的写作背景： 《出师表》传世有二，为《前出师表》，另有《后出师表》。因建兴六年诸葛亮率军出散关前，给刘禅又上一表，即《后出师表》。 诸葛亮（公元 181—234 年），字孔明，琅邪郡阳都县（今山东省沂水县）人，是三国时期杰出的政治家和军事家。早年避乱荆州，隐居陇亩（今湖北省襄阳城西南），藏器待时。建安十二年（公元 207 年）十月，刘备三顾茅庐，始出。诸葛亮对他纵谈天下形势，并建议刘备联合孙权，抗拒曹操，以益州为基地，兴复汉室，此后一直佐刘备。建安十三年即联孙权，在赤壁失败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。公元 223 年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心托孤，被封为武乡候，主持朝政。诸葛亮志在北伐，于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战，最后卒于军中。有《诸葛武侯集》。 公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元 225 年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。蜀后主刘禅建兴三年（公元 225 年）。公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过一番准备，于建兴五年（公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏。可是后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞远贤，难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅，布置朝政，表明心意，激励众志，所以写了这个表。这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏，篇名为后人所加。 第一课时 要点：熟读课文，理清本文的思路，掌握前1—3段的重点实词及重点句子的翻译，了解诸葛亮提出的前两条建议及重要性。 导学过程 使用备注 一、自主先学 1.熟读课文，能读准字音、句读。 2.你能概括出诸葛亮的三条建议吗？ 3.理清本文的思路，背诵全文。 二、课中互动学习 （一）学习活动1：预习检测，给加点字注音 崩殂（ 　 ）　疲弊（ 　 ）　不懈（ 　 ）　陛下（ 　 ）　恢弘（ ）　忠谏（ ）　菲薄（ 　 ）　?陟（ 　 ）　 臧否（ 　 ） 　攸（ 　 ）　费祎（　　）　以遗（ ）陛下?　 裨补（ ）　　猥（ ）　自枉（ ）屈 　夙（ 　 ）　 庶（ ）　竭驽（ ）钝 咎（ 　 ）　　咨诹（ ）（ ）　昭（ 　 ）　遗诏（ 　 ） )( )　　 （二）学习活动2：整体感知 1.录音范读课文。 要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。 2.： 古今异义词： 3.学生齐读课文，理清文章结构 全文可分两部分： 第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。 第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。 （二）学习活动2：研读课文第一、二、三段 1.对照课下注释，翻译课文，注意以下字词 先帝创业未半，而中道崩殂； 今天下三分，益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。 ________ ____________ _____ _____________________,_______________;___________,_____________,____________ 然侍卫之臣， 不懈于内； 忠志之士， 忘身于外者： 盖追先帝之殊遇， _______ ______ _______ _______________,_______________;______________,_______________:_____________ 欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听， 以光先帝遗德， 恢弘志士之气； ____ _________ _______ _______ ____ _______________.__________________,