应用文写作课件..pptVIP

应　用　文　写　作 主讲人： 徐建生 二００七年三月 一、学习应用文写作的意义 领袖的指示 毛泽东：“学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切。” 江泽民：“认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能够成长为有用之才。” 胡锦涛：“要勤奋学习，学以致用，牢固树立终身学习的思想。”“不学习，不坚持学习，不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们肩负的重大职责。” 上级的要求 中共十四届六中全会决议：“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会，提高全民族的科学文化素质。” 中央两办（2006）4号文件：“要把未成年人校外活动场所教师的继续教育纳入教师岗位培训计划，不断提高他们的综合素质。” 《全国青少年宫管理工作条例》：“从事青少年宫教育一线的教师应具有较强的业务能力。青少年宫的部门管理人员应具备相关专业知识，有一定组织及社会活动能力。” 共青团武汉市委：“育一流人才，做一流团队，创一流业绩。” 张其军主任：“要把学习作为我们衣食住行之后的第五大生活必须。” 社会的希望 《人民日报》文章：“面对新的本领恐慌，最好的办法是本着缺什么，补什么的原则，加快知识更新，优化知识结构，做好知识和能力的储备。” 著名作家王蒙：“人生最重要的是什么？一个是生存，一个是学习。你所做的事在决定着自己生存的价值和质量，而这里学习是最重要的。” 本人的理解 1、不抓紧学习，不善于学习，在知识的补充、更新和能力的锻炼、提高方面缺乏危机意识，缺乏紧迫感，就难以完成所肩负的校外教育工作重任；难以高质量地完成本宫今年下达的绩效指标；甚至于难以在这个时代立足。以身份管理转为岗位管理为核心内容的武汉市事业单位人事制度改革定于今年实施。优胜劣汰，适者才能生存、发展。 本人的理解 2、能力是一种个人综合素质的具体体现，是社会认同人才的主要标志。文字能力是工作能力的一个重要组成部分；是我们教职员工上岗的必备条件；是人际之间交流的主要媒介；是我们成长成才的阶梯；是一切业务工作的基础，与我们每位同志都有着密切的关系。 本人的理解 3、可以肯定的说，缺乏文字能力，或者说文字能力不强，那么，无法高质量、高效率地完成我们所担负的教育、管理、服务工作重任；无法满足广大青少年儿童日益增长的文化需求；我们在许多业务工作面前就会茫然无措；我们的工作质量、个人面子乃至武汉市青少年宫的声誉就会受到很大影响。 本人的理解 4、我们的专业发展、技术职称、社会地位、个人成长、收入待遇、甚至于婚姻家庭和子女教育，都与文字能力有着密切的关系。我本人从一名只有小学文化的花卉工人，成长为一名基层管理人员和具有高级专业技术职称的业务干部，客观地说，与小学阶段打下的语文基础和37年工作实践中一直注重学习、注重文字能力的锻炼有着很大的关系。 二、应用文的知识介绍 应用文的概念及特点 概 念：应用文是指日常生活和工作中经常使用 的，为某种具体的实用目的而撰写的文 章 的文体。它是完成具体工作或办事的 一 种工具。 应用文的概念及特点 特 点： 1、实用性 写作目的在于直接应用。 2、真实性 写作是实话实说。 3、确定性 有一定的使用范围。 4、程式性 有较固定的格式。 5、时限性 讲求实效。 6、集体性 特定的作者。 7、简明性 语言要精确、朴实、通顺、简洁。 8、政策性 要遵循国家的政策法规。 应用文的分类 1、国家行政机关公文 （1）命令、令、指令 （2）决定、决议 （3）指示 （4）布告、公告 （5）通知 （6）通报 （7）报告、请示 （8）批复 （9）函 2、日常事务公文： 计划、总结、述职报告、规章制度、会议 记录、会议纪要、简报、调查报告、活动 方案、论文等。 三、常见应用文的一般结构及写作要求 （一）、计划 概念：一个单位、部门或者个人，对预定在一定时间内要做的工作或要完成的任务，提出具体要求，规定指标，制定相应的措施，用书面形式写出来，就是计划。 一般结构： 1、简短的前言或导语 。上级指示和要求，制定计划的依据以及对本部门具体情况的分析。高度概括，简约明了。 2、目标和任务 。 具体规定要完成哪些任务，要达到什么样的目标 、指标和要求。 我宫教育培训工作的关键职能主要有三大板块：（1)、培训办班。(2)、教育学科活动。(3)、教育基础管理。