6.3自立强(第一课时).docVIP

6.3课 自立自强（第一课时） 课型：新授课 时间 备课人：郭云喜 审核 审核组组长 学习目标： 情感、态度、价值观：通过学习，懂得自立和自主，理解只有勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。 能力目标：通过学习活动，提高学生的自理能力，增强学生的自理能力和自主意识。 知识目标：掌握自立与自主知识明确过分依赖的危害。 教学重点： 1自立自强是一种优秀的品质。 教学难点： 1让学生真正的告别依赖，走向自立是本节的难点。 教学过程： 一导入 ： 张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心—45页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关的内容。比一比，看谁回答的准确。 什么是自立？怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程？” 在日常生活中，中学生有哪些自立的表现？ 依赖心理有什么危害？ 你会合理的安排你的生活吗？ 2.同学们都看完了吗？好，我们开始新一轮的抢答。 1)思考1 学生自由回答，老师肯定。 思考2 下面我们比一比谁是我们班的自立大王。 学生自由回答，教师肯定。 思考3 我们应该怎样摆脱依赖呢？ 学生自由回答，老师肯定。 思考4 结合自己的实际情况，谈谈自己如何安排自己的学习生活？ 学生自由回答，老师肯定。 三：综合能力提升： 选择题： 　　1、某市曾对1500名中小学生进行过调查，72%的学生需要父母整理房间，68%的学生　　早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务。这告诉我们 　　①大多数学生缺乏自立能力 ②自己的事应该自己做 ③如果现在不锻炼自立能力，将来很难以在社会中自立 ④自立是长大以后的事情，我们现在对父母有所“依赖”是自然而必要的 　　A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④[　　2、2007年春节晚会最感人的是北京行知打工子弟学校30名孩子朗诵的《心里话》，其中有一段“别人与我比父母，我和别人比明天/打工子子弟和城里的小朋友一样/都是中国娃，都是祖国的花”。对这段话理解错误的是 　　A.自信就是对未来充满希望 B.自立是我们生活能力的锻炼过程 　　C.自强让人拥有战胜困难的勇气和力量 D.自尊是强烈虚荣心的表现　　3、下列同学的表现体现了自立品质的有 　　A．张强在学习上养成了独立的好习惯，从不要父母督促 　　B．李敏是个听话的“乖孩子”一切事情都听从父母的安排 　　C．邱平利非常有“个性”，什么事都不愿听从他人的意见和建议 　　D．董刚遇事很有主见，什么事也不和别人商量　　4、一年一度的校运会，何婷婷又站在了800米跑道的起点上，她的老对手——小学同学王丽和她紧挨着。婷 婷的心里直打鼓：“王丽的实力不比我差，这段时间我又没训练，肯定跑不过她了。”紧张的竞赛开始了，王丽和婷婷不分先后，可婷婷的心里老是在念叨：“坏了，她要超过我了，我看来真的要输了。”结果，王丽真的以微弱的优势取得了胜利。对这件事认识正确的有 ①何婷婷输在了她缺乏自信上 ②自卑妨碍一个人取得成功 ③自卑让人自我怀疑 ④“友谊第一，比赛第二”，何婷婷发扬了风格 　　A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D. ①②④　　5、几位同学对自立自强谈了自己的 看法，你同意他们中间谁的观点 ①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。”②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考， 想办法去解决，这也是自立的表现。”④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。” 　　A.①② B.③④ C.①③ D.②④　　6、2009年暑假期间，一群中学生进行了一次 骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露营，历时一周，完成了从济南到青岛的漫漫征程。你觉得他们这样做 　　A. 太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识 B. 对磨练意志、培养自立品质有重要意义　　C. 好玩、刺激，但没什么意义 D. 耽误学习，不务正业 3分，共18分） 1.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（ ）110③别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳 ④制定的学习计划能按时完成 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 有