12理解和宽容.pptxVIP

12. 理 解 和 宽 容深圳市福华小学 刘崇敏 礼让巷千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 在这个故事中,是什么化解了原来彼此僵化的关系? 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。” 在书第70到71页的这些情景中,你会怎么处理呢? 只有用理解和宽容的心态去接纳 和谅解别人,才能搞好人际关系,才会有 更多的朋友. 是什么让我们不快乐?是生活中的不如意,还是我们看待问题的不同想法? 书第67页列出的行为,哪些符合你的情况?请判断这种情况是好还是不好?处理方法概括归类1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）谦让或主动与人和好法。 三种不同处理方法的利弊分析谦让或主动与人和好法 矛盾激化法冷处理法a. 同学间的隔阂会越来越深。b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。a. 同学间反目成仇闹不团结。b. 当事人在同学中的印象一落千丈。a. 维护友谊，加深感情。b. 相互理解，相互促进。 “百花齐放才是春”.每个人都是独特的,你了解你的同学吗?他们是怎样的个性? 你最喜欢与什么样的同学交往?受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。一句“对不起”，足以见真诚；一声“请原谅”，不会掉身份；一封“谢罪信”，婉转表真意；一个“第三者”，铺就沟通桥； 一场“欢乐会”，冲淡不愉快；一颗“赤诚心”，顽石变成金。参考方法与同学和好的方法温馨提示：时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。 走出封闭的大门,才能看到春天的美丽.一草一木都能与你交谈,你将是林中一只快乐的小鸟. 种瓜得瓜,种豆得豆.种下仁惠的友情,得到仁惠的友爱. 严以律己,宽以待人.游戏—盲人走路（10分钟）请3-4组学生参加游戏，每组2人。游戏规则：（1）两名学生中的一人扮演盲人，另一名学生扮演向导；（2）用毛巾或三角巾蒙住“盲人”的眼睛，“向导”用手拉着“盲人”的手，一起站在教室后方；（3）在“向导”的扶持下，“盲人”从教室后方走到黑板前，绕讲台一周，在各列桌椅中穿行一次，然后再回到原地。（4）几组同学可以走相同的路线，但为了避免相互碰撞，前后要相隔一段距离。（5）整个过程中，“盲人”不能睁眼或伸手摸着桌椅、讲台，完全依赖于“向导”，其他学生也不能给予任何提示。（6）“盲人”能安全回到原地者即为胜 利。 请问扮演盲人和向导的同学:在游戏过程中,你们有何感受？ 全班同学生看了这个游戏之后明白了什么？ 生活本身就是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全,在成长的道路上我们不可能一帆风顺.要想让人际关系和谐,就需要我们彼此多多理解与宽容.这个世界才会越变越美好!