心理学选择题答案..docVIP

第二章 题 库 单选题 1、从知识的来源可将知识分为直接知识和（ C ）. A 感性知识 B自然科学知识 C间接知识 D个人知识 2、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者（ B ）. A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C弗洛依德 D冯特 3、要使学习的知识达到自动化，主要通过（ B ） A形成策略化 B反复练习 C多问为什么 D使用联想法 4、对如何游泳的记忆属于（ D ）。 A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D程序性记忆 5、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( C )。 A 过度学习 B 记忆的恢复现象 C 无倒摄抑制的影响 D 无前摄抑制的影响 6、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的( D )。A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首因效应和近因效应 7、听到一声巨响转过头属于（ A ） A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.有意前注意 8、无论在中午或傍晚，一香蕉总是被看成黄色，这是由于 ( D )所致。 A 知觉适应 B 明度恒常性 C 知觉的理解性 D 颜色恒常性 9、“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉( A )的表现。 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 10．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( A )。A．组织构造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略 11、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是(B )。A．中间部分 B．开始和结尾部分 C．不一定 D．都一样 12、有人在学习解高次方程的思路时，概括为“四化换一元”，这是使用了（ C ） A.图表归纳法 B.形象联想法 C.简语归纳法 D.符号纲要法 13、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ A ） A．组织构造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略 14、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( D )。A．组织构造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略 15、记忆的容量为七加减二个项目的是（ B ） A长时记忆 B短时记忆 C瞬时记忆 D程序性记忆16、有人在记忆π值时，记为“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾......”,这是使用了（ C ） A形象联想法 B歌谣归纳法 C谐音联想法 D简语归纳法 对人名、地名、名词解释以及定理、定律等记忆属于（ B ） A程序性记忆 B陈述性记忆 C感觉记忆 D机械记忆 18、对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确性为64%，业余新手只有18%。由此可见，（　D　）对组块有着很大的影响。 　　A.加工深度　　B.觉醒状态 C.记忆内容　　D.个体的知识经验 19、人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（　B　）。 　　A.幻觉　　B.感觉记忆　　C.静止运动　　D.错觉 20、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（　C　）。 　　A.选择性　　B.整体性　　C.理解性　　D.恒常性 21、在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是 ( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 22、信息保持时间短暂；记忆容量大的记忆为（ A ）。 A．感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆 23、“窥一斑而知全豹”说明了知觉的（ B ） 　A.选择性　　B.整体性　　C.理解性　　D.恒常性 24、有人记忆有关马克思出生和去世的时间（1818——1883），联想为“马克思一爬一爬，一爬爬上山”，这是使用了( D )。A．组织构造策略 B．深入理解策略 C．高效练习策略 D．保持记忆策略 二、多选题 1、从知识的功能出发可将知识分为（BCE） A社会科学知识 B陈述性知识 C程序性知识 D公共知识