2016-2017学年重庆市第一中学高一10月月考政治试题（解析版）.docVIP

选择题（每小题只有一个最佳答案，请选出。每小题3分，共75分） 1.现在，人们的公益意识越来越强了。许多人都自觉地将自己的旧衣服捐给那些需要的人们，而不是再随手扔掉。人们捐赠的衣服 A.是商品，因为它们是劳动产品 B.是商品，因为企业生产它们的目的是为了销售 C.不是商品，因为它们没有用于销售 D.不是商品，因为它们不是用于生产者本人消费 【答案】C 【考点定位】商品的含义 【名师点睛】判断一物品是不是商品的三个方法： (1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已经离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 2.商品是使用价值和价值的统一体，使用价值和价值是商品的两个基本属性。下列说法中，没有准确表达这两个基本属性的是 A.货真价实 B.物美价廉 C.经久耐用 D.优质优价 【答案】C 【解析】商品是用于交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值也无价值，不可能成为商品；一个物品仅有使用价值，而无价值，也不可能成为商品。对商品生产者和消费者来说，商品的使用价值与价值不可能同时兼得。日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉、性价比高等说明了商品是使用价值和价值的统一，A、B、D均体现了二者的统一；经久耐用是就商品的使用价值而言的，C没有准确表达这两个基本属性，适合题意。 【考点定位】商品的基本属性 【名师点睛】(1)没有使用价值的东西，一定没有价值。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，因而没有价值。(2)有使用价值的东西不一定是商品，也不一定有价值。有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，所以其不一定是商品，也不一定有价值。 3.下列说法中，最能体现货币本质的是 A.货币可以与一切商品进行交换并表示其价值 B.货币可以成为财富的代表和象征 C.充当货币的是贵金属 D.货币可以在世界范围内流通 【答案】A 【考点定位】货币的本质 【名师点睛】货币是什么：首先，从货币的定义入手，货币是一种商品，但又与其他商品不同，它是一般等价物，可以和其他一切商品相交换。其次，从货币产生上来看，货币又与其他等价物不同，只有当贵重金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货币，即货币才产生。再次，从货币的作用上看，它能与其他一切商品相交换，表现其他一切商品的价值，即充当一般等价物。 4.流通中的货币量若超过实际需要，则可能引起通货膨胀。下列选项中，最容易导致通货膨胀的货币形式是 A.贝壳 B.金属铸币 C.纸币 D.金银条块 【答案】C 【解析】纸币是国家强制使用的价值符号，纸币本身并没有价值。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，纸币发行量过多容易导致通货膨胀，C选项观点与题意相符；其他货币形式不会导致通过膨胀，是因为贝壳、金属铸币、金银条块本身都是商品，数量超过实际需要，也不会发生通过膨胀，故排除其他选项。 【考点定位】通货膨胀 【名师点睛】纸币发行量与通货膨胀率、商品价格的计算(计算题是学生的难点又是考试的重点)。 (1)通货膨胀率＝(纸币的发行量－流通中实际需要的货币量)/流通中实际需要的货币量。 (2)通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格＝商品原价格×(1＋x%)，x%为通货膨胀率。 5.张强本月领了 4000元的工资后，在商场买了一件衣服，标价380元，实际支付290元。这里的4000元、380元、290元分别执行的货币职能是 A.流通手段支付手段价值尺度 B.支付手段流通手段价值尺度 C.价值尺度流通手段支付手段 D.支付手段价值尺度流通手段 【答案】D 【考点定位】货币的职能 【名师点睛】如何区分货币的流通手段职能和支付手段职能？“一手交钱，一手交货”的是流通手段，即买和卖同时进行；“交钱时不交货，交货时不交钱”的是支付手段，即买和卖在时空上是分离的。 6.2016年3月2日，福布斯2016全球富豪榜发布，比尔盖茨以810亿美元的财富总额第 23年蝉联榜首，成为今年的全球首富。人们习惯用货币来衡量一个人拥有财富的多少，货币成为社会财富的象征，这是因为 A.货币的本质是一般等价物 B.货币是由国家发行并强制使用的 C.货币体积小、价值大、便于携带 D.货币的价值能够通过其他商品体现出来 【答案】A 【解析】货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段，偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物为媒介的交换→金银固定地充当一般等价物即货币产生。货币是从商品中分离