2014一级上册数学第三单元教案.docVIP

第三单元 1～5的认识及加减法 一、单元教学目标： （一）知识与能力 1．使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3．使学生认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。 4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己的方法口算5以内的加、减法。 5．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）过程与方法 1．为学生提供丰富的素材，引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感和符号感。 2．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，逐步理解加减法的含义，经历与他人交流各自算法的过程。 3．通过观察、比较、操作等实践活动，向学生渗透集合、对应、统计等数学思想。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对学校、教室、周围事物的观察，知道可以从数学的角度，观察了解事物，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，培养学生爱学校，爱同学，爱上学的情感。 2．通过两个数比较大小，渗透一一对应，体验“比”的方法的多样性与合理性；及大小是相对的，引导学生辩证地看问题。并在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有