2014一级上册语文教学案拼音学案.docVIP

《 汉语拼音》教学案 1课、a、o、e 第一课时 学习目标： 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 4．能正确书写a、o、e。 重点：a、o、e的音、形 教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 方法：观察法、领读法。 教学过程： 一、导学、自学达标 1、同学们，有不认识的字怎么办？ 教学儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。（学生学儿歌：老师说一句学生说一句） 2、看图、自学 ?二、课文深度解读 ?1． 教学单韵母a （l）看图，问：小姐姐在干什么？（ 小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。 （2）认识四声，掌握a的四个声调 ?“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（ 板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（ 板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（ 板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯