赴东北师大附中考察有感_0.docVIP

赴东北师大附中考察有感 赴东北师大附中考察有感 　　 　　于红波 　　 　　今天，我们东师班的同学们考察了东北师范大学净月校区，走进净月校区，学校的办学条件，硬件设施让我们惊叹，在聆听了史亮校长介绍的办学理念，管理措施，操作方法后，让我对东北师大附中有了更深的认识，从所听，所见，所闻，引发了我的所思，所感和所悟，现跟大家进行分享： 　　 　　一、建立科学的管理模式，制定量化的标准，责任到人，常规管理? 到位。 　　 　　在史校长的介绍中，我们感觉到他们的管理做的非常细，比较实。管理学校，以人为本，必须做到层层推进，责任到人。东师附中的分级部管理、教学分管，责权分明，分工明确。在制度中，制定了量化的标准，让工作有所依托。当形成了科学化、精细化的管理制度后，就需要在常规活动中做实，做细。在我们幼儿园的管理中，我们要在不断完善管理体制的情况下，做到重视管理的过程，关注管理的细节，提炼管理的方法，让我们的管理更为科学化，精细化和人文化。 　　 　　二、不可容缓。 　　 　　孔子早在两千多年前就强调做人的重要性。他说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”。作为我们在一线的教育工作者，更应该明白，教书要先育人，一个品德高尚的人掌握知识，才能造福社会，造福众人。一个人成才的诸多因素中，知识固然重要；但比知识更重要的是能力；比能力跟重要的是道德；比道德更重要的是信念。作为教师，一定要在积极宣扬道德的正能量的同时，提升个人的道德修养和人品定位，不能随波逐流，要让我们中华民族的传统美德得到有效的传承。 　　 　　三、加强合作，沟通，协作能力的培养。 　　 　　俗话说：“一个和尚有水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”可见，合作教育多么的重要。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。在幼儿园教育中，提高幼儿的自我意识和社会适应能力是我们的重要教育目标之一。我们要教会孩子学会共同生活，了解自身，发现他人，尊重他人，要学会关心，学会分享，学会合作，学会与人和谐相处，在与人的交往中幼儿能提高自己交往的技能，体验到合作的愉悦，从而使幼儿的合作行为等社会性能力得到较好发展。当然，幼儿早期合作教育并不在于使儿童能即刻地产生合作行为，而在于培养儿童的合作意识，为其以后社会化、个性化的健康发展打下良好的基础。 　　 　　所思，所想，所感，所悟，将起到他山之石攻我之玉的效果，势必将积淀成我们今后的管理经验。 activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vigorously promote the research work of information to mention upgrading, efforts to improve the ability and level of decision-making.(a) adhere to the decision in the first place. To make the decision service as the focus of the work, participate in the point, and in