高中地理学习方法谈学法指导.docVIP

高中地理学习方法谈 从基础教育课程设计来看，高中地理兼跨自然科学和社会科学两大门类，高中地理内容涉及天文、气象、地质地貌、水文、生物等自然科学，同时涉及人口、农业、工业、城市、交通运输、社会学、环境保护、区域经济发展等等社会科学，抽象思维和形象思维兼备。从，在模块设置下，高中地理课本内容繁多，将原来的高二选修的区域地理内容放在必修地理，因而，课本的浓缩，且又基于初中地理基础上编写的，所以学生反映地理难学，也是必然的。 其实，没有重视地理学习法，学习得法，地理不会难学的，因为地理知识与我们生活密切相关，所以，有人说学习是生活，生活是学习。我认为“欲捕鱼，先织网”。要学好地理知识，就需要编织学习地理知识之网，这张网就是地理学法体系。地理学法体系是由一系列相互联系的地理学法组成，地理学法就是学习地理知识的策略和技能。就学习过程和课程标准内容特点，地理学法主要有四法，一是课前预习法，二是地理感性知识（即地理事实）的学法，三是地理理性知识的学法，四是课后反思法。 一.课前预习法 预习是学生自主学习的一种方法，也是一种学习行为习惯，可看作是地理作业。预习可以让学生上课做到心中有数，可以很好的学习新知识。高中地理新课程内容繁多、抽象，学生缺乏学习的背景知识，同时又数理化学科学生投入较多的时间和精力，所以，大家觉得地理难学。因而学生要通过预习