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第二节 调查周边环境中的生物 1课时 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 看教材第9页：想一想，议一议 这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？ 为了更好地认识和了解它们， 让我们一起做一次调查。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题预设： 怎样进行调查？ 怎样对生物进行分类? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自探提示一：调查 学习指南：阅读课本9页的内容，总结下列问题 1．调查时首先要明确?????? 和?????? ，制定合理的????? 。调查的范围很大时，就要进行?????? ，调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ，有时要用数学方法进行统计。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 调 查 调查是科学探究的常用方法之一。如：人口普查、森林资源清查等。 调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的方案 调查的注意事项：如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时调查范围很大时不可能逐一调查，可选取一部分调查对象作为样本 。举例：想知道全班、全校或全国的身高或体重，我们应该怎么做？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自探题纲二：调查的一般方法 学习指南：阅读课本9-11页，探究下列问题： （1）选择调查范围（校园） （2）分组：__________人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________和________________。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 调查校园的生物种类： 目的要求： 材料用具： 调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法步骤： 一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 注意事项 1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。 调查人 调查地点 生物名称 数量 调查时间 生活环境 班级 天气状况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 注意事项 2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （