2016第三章美国数学课程标准简介.pptVIP

标准1：数和运算 内容的标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应促进对数和运算的感觉（以下简称数感）的发展，为此全体学生应—— ◆ 理解数，数的表示法，数之间的关系； ◆ 理解运算的意义及各种运算之间如何联系； ◆ 熟练地运用计算工具和策略并恰当地进行估计。 内容的标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 标准2：模式、函数和代数 内容的标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应包括关注模式、函数、符号和数学模型，以便所有学生能够—— ◆ 理解各种类型的模式和函数关系； ◆ 使用符号形式表示和分析数学情形和结构； ◆ 应用数学模型以及分析在实际和抽象的背景下的数学模型变化。 内容的标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 标准3：几何与空间观念 内容的标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应关注几何与空间观念，从而使所有学生 ◆ 分析二维和三维几何物体的特征和性质 ◆ 选择和使用不同的表示方法，包括坐标几何和图论 ◆ 在分析数学情形时认识变换和对称的用处 ◆ 使用想象和空间推理解决数学内外的问题 内容的标准 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 第三章 美国数学《课程标准2000》简介 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1989年 第一个课程标准 《学校数学课程和评估的标准》 1991年 《数学教学的职业标准》 1995年 《学校数学的评估标准》 新的课程标准代表了对于《课程标准1989》的一种自觉“反思和再思考” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由《课程标准1989》到《课程标准2000》的发展则又表明科学的国家数学课程标准的制订并非是一个一劳永逸的简单过程，而必然是一个不断改进和发展的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《课程标准2000》仍然坚持了《课程标准1989》的基本立场， 即是认为学校数学教育应使所有的学生，而不只是少数学生在数学上达到高标准。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 特别是， 新的课程标准仍然坚持了如下的五个目标， 应使学生： （1）学会认识数学的价值； （2）对自己的数学能力具有信心； （3）具有数学地解决问题的能力； （4）学会数学地交流； （5）学会数学地推理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for