2017届河南天一大联考高三文（上）段测（二）数学（文）试题（解析版）.docVIP

2017届河南天一大联考高三文（上）段测（二） 数学（文）试题 一、选择题 1．已知命题：，，则为（　　） A．， B．， C．， D．， 【答案】A 【解析】试题分析：因为特称命题的否定是将存在量词改成全称量词，然后否定结论，所以特称命题：，的否定是全称命题，，故选A. 【考点】1、存在量词与全称量词；2、特称命题的否定形式. 2．设函数则的值为 A．1 B．0 C． D．2 【答案】B 【解析】试题分析：因为，，所以，故选 B． 【考点】1、分段函数的解析式；2、对数的基本运算. 3．已知向量，的夹角为，且，，则 A． B．2 C． D． 【答案】C 【解析】试题分析：因为，所以，故选 C． 【考点】1、向量的模与夹角；2、平面向量的数量积公式. 4．函数的图象大致是 【答案】D 【解析】试题分析：由，得，所以函数的图象与轴有且只有三个交点，只有选项D符合条件，故选D． 【考点】函数的图象与性质. 5．将函数（，）图象上所有点的横坐标缩短为原来的一半，再向右平移个单位长度得到函数的图象，则，的值分别为 A．， B． C． D． 【答案】A 【解析】试题分析：将函数的图象向左平移平移个单位长度得到函数的图象，再将的图象图象上所有点的横坐标扩大为原来的二倍得到的图象亦即是函数（，）的图象，所以，的值分别为，，故选A. 【考点】1、三角函数的解析式；2、三角函数图象的变换. 6．曲线在处的切线与直线平行，则实数的值为 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】试题分析：因为，所以，又因为曲线在处的切线与直线平行，所以，故选A. 【考点】1、两直线平行的性质；2、利用导数求曲线切线的斜率. 7．过双曲线的右焦点且垂直于轴的直线与双曲线交于，两点，与双曲线的渐进线交于，两点，若，则双曲线离心率的取值范围为 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】试题分析：当时代入得，则，则,将代入,得,则,则,即,则,即,则,则，故选B． 【考点】1、双曲线的几何性质；2、双曲线的离心率. 8．设函数若关于的方程（且）在区间内恰有5个不同的根，则实数的取值范围是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】试题分析：要使方程（且）在区间内恰有个不同的根，只需与的图象在区间内恰有个不同的交点，在同一坐标系内做出它们的图象要使它们在区间内恰有个不同的交点，只需，得，故选C． 【考点】1、分段函数的解析式；2、函数与方程及数形结合思想. 【方法点睛】本题主要考查分段函数的解析式、函数与方程及数形结合思想，属于难题.数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法，是中学数学四种重要的数学思想之一，尤其在解决选择题、填空题是发挥着奇特功效，大大提高了解题能力与速度.运用这种方法的关键是将已知函数的性质研究透，这样才能快速找准突破点.充分利用数形结合的思想方法能够使问题化难为简，并迎刃而解，本题就是根据数形结合思想将方程的根转化为图象交点问题来解答的. 9．对于正整数，记表示的最大奇数因数，例如，，．设．给出下列四个结论：①；②，都有；③；④，，．则其中所有正确结论的序号为 A．①②③ B．②③④ C．③④ D．②④ 【答案】B 【解析】试题分析：对于①，，故①错；对于②，，都有正确；对于③，;；， 故③正确；对于④ ,于是，故④正确；故选B． 【考点】1、等差数列前项和公式；2、转化与划归思想的应用及新概念问题. 【方法点睛】本题通过新定义“为的最大奇数因数”主要考查等差数列前项和公式、转化与划归思想的应用，属于难题.遇到新定义问题，应耐心读题，分析新定义的特点，弄清新定义的性质，按新定义的要求，“照章办事”，逐条分析、验证、运算，使问题得以解决.本题四个命题都围绕“为的最大奇数因数”这一重要性质展开的，只要能正确运用这一条件，将其转化为数列问题就能迎刃而解. 10．已知等腰直角三角形内接于抛物线（），为抛物线的顶点，， △的面积为16，为抛物线的焦点，，若是抛物线上的动点，则的最大值为 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】试题分析：试题分析：设点在轴上方，点在轴下方，因为抛物线的对称轴为轴，内接为等腰直角三角形，所以由抛物线的对称轴性知，直线与抛物线的对称轴垂直，从而直线与轴的夹角为.由方程组得，所以两点的坐标分别为和，所以,,所以,所以抛物线的方程为，所以,设，则 ，当且仅当，即时等号成立，故选C． 【考点】1、抛物线的标准方程及几何性质；2、基本不等式求圆锥曲线求最值. 【方法点晴】本题主要考查抛物线的标准方程及几何性质、圆锥曲线求最值，属于难题.解决圆锥曲线中的最值问题一般有两种方法：一是几何意义，特别是用圆锥曲线的定义和平面几何的有关结论来解决，非常巧妙