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创意设计素描　教学设计 　　 　　课程名称：创意设计素描 　　适用专业：电脑艺术设计 　　学时：6╳10 　　教学目的：在传统素描的基础上，培养用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的艺术形式，表现具有独立审美意识的客观现象（物象）。 　　教学重点：超越、突破传统的创造意识和发散性思维。 　　教学难点：如何使用新的材料、新的手法，联系设计性，实现新的素描形式的表达。 　　教学方法：深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理论联系实际，写生联系创作。 　　教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社isBn7—5621－1893－0 　　参考书目： 　　《当代素描教程》丁一林胡明哲著、北京工艺美术出版社isBn7－80526－149－0 　　《艺术与错觉》贡布里希著浙江摄影出版社isBn7-80536-021-9/j.1 　　《触摸现实》王华祥著河北美术出版社isBn7-5310-1913-2/j.1602 　　《新概念静物素描》任兰新著人民美术出版社isBn7-102-02520-3 　　学时：6╳10 　　第一周创意设计素描的认识欣赏 　　创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。 　　欣赏图片：表现主义、现代主义、新素描 　　学习过程： 　　一、静物写生准备 　　二、画具的准备、绘画材料的尝试 　　不同材质绘画媒介的使用 　　写生静物安排：《酒瓶系列》无背景、不同形状、质感的酒瓶。 　　要求：不使常规传统的素描工具铅笔，扩媒材使用范围，不单一表现空间为目的，突出创意设计性，为日后几周写生做一个抛砖引玉的工作。 　　三、再现客观真实到再现心理真实的认识。利用自然物象的真实细节，表达自己主观思想意识，首先是真实的描绘。但在真实的背后，有着更丰富、更有哲理、更耐人寻味的思想感情。在这个过程中要突破和重建真实的真实。 　　四、绘画方法和表现形式的大胆尝试。艺术要善于把特定物质材料变成艺术形象。凡是真正的创造，都应该具有独创性。工欲善其事，必先利共器。把材料与要表现的内容联系起来，尝试多种素描材料并置。 　　第二周创意设计素描静物写生 　　“不同形状物体的组合” 　　注意：高低、大小、粗细的变化 　　方法：利用拉长变形、水墨灰条等材料的特性，打破传统的写实方向，突出趣味性、个性等独特韵味和表现。 　　参考：莫兰迪静物、塞尚静物、夏俊娜等等。 　　第三周创意设计静物素描 　　“生活用品的组合” 　　提示：柔轻、厚重、华丽、俭冼。抓住客体背后的感情表达，比如：病态――如何表现，消极、郁忧、歪歪扭扭、面黄肌瘦，凡是可以和病态相联系的所有词汇可以表现的意识。比如：蒙克（表现主义画家）珂勒惠支、凡高。 　　第四周写生用品的组合 　　介绍：法国后印象派画家保罗?塞尚。努力寻求物体的体积感和坚实感，并着意强化画面自身结构，以达到揭示物质本质的视觉效果。一幅画的主要特质不是透视而是结构形式，感受自然时深刻比平面更为重要，成为后来立体主义画家解构形体的理论基础。共2页，当前第1页12创意设计素描教学设计相关文章:：中国古代玉器.漆器.织绣工艺瓷器教学设计石膏像素描教学设计十二生肖主题课：《狗年吉祥》教学设计：几何体画法《玉石之分——古代玉石艺术》教案结构素描－－高二美术教案查看更多高中美术教案 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规