北师大三年级上册作文教案.docVIP

北师大三年级上册作文教案 篇一：北师大版三年级上册作文13-16单元教案 篇二：北师大版三年级语文上册教案 北师大版小学语文三年级上册教学设计 第一单元 色彩 爱什么颜色 教学目标 知能目标： 1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。 2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。 3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。 情感目标： 激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。 方法学习： 学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。 教学重点、难点 1、培养学生读中想象的阅读习惯。 2、引导学生理解体会诗歌的意境。 第一课时 教学准备： 课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。 教学过程： 一、谈话交流，导入新课 1、学生组内交流自己收集的资料，并谈出自己喜欢的颜色及原因。 2、指名谈，引导学生谈出自己的想法。 3、导入：人人都有自己喜欢的颜色，也有自己的原因。今天，我们来认识一位作家，他不仅告诉了我们他所喜欢的颜色，还告诉了我们为什么喜欢。这是一首很棒的诗歌，让我们一起来学习。 二、自读诗歌，感知诗意 1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。 2、检查自读情况： （1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读、开火车读或齐读。 （2）检查读课文，要求读正确流利。 3、小声读课文，思考：作者喜欢哪些颜色？为什么？ 三、品读诗歌，体会诗情 （一）指导学习第一小节，帮助学生掌握方法 1、对照画面，小声或默读诗歌第一小节，仔细品味每一句话。 2、边读边想：作者为什么爱这种颜色？这样写，作者想表达自己怎样的感情？ 3、感情朗读，充分体会并表达作者对家乡的一片深情。可采用自己喜欢的方式读。 （二）总结学法，自学或合作学习第二、三小节 1、总结上一环节的学习方法：品读（读进去）——品悟（悟其情）——品读（读出来）。 2、用以上方法自学或合作学习第二、三小节，学习的形式自由选择。 3、组际交流学习收获，自选形式展示所读所悟。师生及时给予评价激励。 （三）美读诗歌，共享收获 1、采用多种形式，充分诵读，释放情感，共享收获。 （自由读，合作读，师生同读，配乐朗读等等。） 2、水到渠成，练习背诵。 四、延伸升华，实践练习 1、再次让学生自由讨论交流自己喜爱的颜色及原因，想想看，学完诗歌后，你对自己 喜欢的颜色是否有更深层、更有意义的理解？ 2、根据自己的想法和体会，仿照诗歌再编一段。 3、班内交流自己的诗歌。师生参与点评，表扬优秀，鼓励进步。 五、学习生字，独立识记 1、教师引导学生观察个别易错字形，鼓励学生用自己喜欢的识记方法学习生字，识字与词语相结合争取写对记牢。 2、积累词语，抄写语文天地中第二第一行词语，还可以摘抄其它部分词语。 六、拓展练习，巩固新知 读读、写写、用用 第二课时 课前准备：生字卡片 收集有关色彩资料多媒体课件 教学过程： 1、比一比，组成词语。 辽（ ）将（）战（）乘（）武（） 疗（ ）江（）站（ ）诚（）伍（） 2、填字组词，看谁的词语宝库最丰富！ （）绿（）绿 绿（ ） 绿（ ） （ ）蓝 （）蓝 蓝（ ） 蓝（ ） （ ）红 （）红 红（ ） 红（ ） 3、续编诗歌，你一定更精彩！ 我爱颜色， 因为—— 是的， ， ， 也是 的。 金色的草地 教学目标 知能目标： 1、认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 情感目标： 激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。 方法习惯： 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学重点、难点 1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学准备： 篇三：小学语文三年级上册教案(北师大版) 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。