11-12第一学期教案动物的运动.docVIP

稻地中学2011—2012学年第一学期 “五学课堂模式”教案 八 年级 生物 学科 教师： 朱秀芝 教案执行时间： 年 月 日 课题 动物的运动 课型 新授 教学目标 知识与技能：1、描述动物运动的结构基础。 2、概述结构和功能的统一性 过程与方法：1、演示屈肘或伸肘的动作，引入运动系统的组成。 2、 演示骨、关节和肌肉的协调配合。 情感态度与价值观：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力 教学重点 及 解决措施 教学重点：动物运动依赖一定的结构------运动系统的组成。 运动系统各组成部分之间的协调配合。 运动对动物生存的重要意义 解决措施：讲述法、谈话法、讨论活动等突出重点。 教学难点 及 解决措施 教学难点：运动系统与其他系统之间的协调配合产生运动。 运动的产生过程。 解决措施：演示实验：屈肘或伸肘的动作。 教学准备 多媒体课件 模拟屈肘伸肘的模型 板书设计： 动物的运动 一．动物的行为 1.、概念 2、表现——各种运动 二．运动系统的组成：骨、关节、肌肉 三、骨、关节、肌肉的协调配合 骨、关节、肌肉的协调关系。 四、运动的意义 师 生 活 动 教法学法 教后修改 教学环节及过程： 创设情境，导入新课 播放1．动物运动的录像片； 2．奥运会运动员图片 得出动物行为的定义及表现。 动物的运动依赖于一定的身体结构即运动系统。 合作探究 运动系统的组成 阅读观察与思考，描述运动系统的组成 1．观察家兔的前肢骨和后肢骨，它们分别由哪些骨组成？前肢骨和后肢骨在外形上有什么区别？ 2．此图是家兔的骨骼图，骨与骨骼有什么区别？ 骨与骨之间的连接叫骨连接。骨连接中的活动连接就是关节 3．观察关节的模式图，关节的结构是怎样的？这种结构对骨的运动有什么意义 学习关节的结构及各部分的作用。 4．认识自己身体上都有哪些关节。 进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ .5.、一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上，这对于运动有什么意义 展示骨骼肌结构的动画。 现在请你把自己作为一个研究对象，来研究一下动作是怎样完成的。先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了 运动系统的组成 　同学们能看到胳膊弯过来了，就能断定谁参与了　骨 屈肘时摸一摸你的上臂前面有什么变化？ 变硬变结实了。 变结实的是什么？ 肌肉 人体的运动系统就是由骨骼和肌肉组成的。　　?? ??运动系统由骨骼和肌肉组成　 师 生 活 动 学习形式 教后修改 教学环节及过程： 下面请大家观察骨骼模型，关节的结构图，想一想，人身上的关节是多是少？关节对骨的运动有什么意义？ 人体骨骼模型和关节结构图 探究活动：关节的结构和功能 人身上有很多关节。关节比较灵活，使骨的运动速度能加快。 那动物呢？尤其是哺乳动物是不是也这样？对。 刚才我们看到了骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，是谁让它运动的呢？ 屈肘的课件 肌肉 骨骼肌是如何带动关节运动的呢？骨骼肌在骨上的分布有什么特点 探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点 　骨骼肌至少要跨过一个关节。 　那骨、关节和肌肉是怎样协调配合的呢？ 二 骨、关节和肌肉的协调配合 录像：再演示课件 一个运动至少要有哪些肌肉参与？它们是如何协调统一的？请大家再做几次屈肘和伸肘动作。　　 学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合 与骨相连的肌肉总是有两组，它们互相配合完成动作。 是谁让它们配合得如此默契？当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。 三、运动受神经系统的控制和调节　 当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？　　呼吸加快，心跳加速，出汗等 这能说明什么问题？ 运动还需要多个系统的配合才能完成。 师 生 活 动 学习形式 教后修改 教学环节及过程： 在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段， 怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？ 多参加体育锻炼。 对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢？ 　　学生思考、讨论 对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应于环境。 ?四、动物运动的重要意义 今天我们知道了运动系统是由什么组成的？ 骨骼和骨骼肌。 你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?　　肌肉接受神经传来