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“后茶馆式”教学模式 —— 一个以学定教的教学 镇康县第一中学 刘康丽 一、“茶馆式”教学模式的提出 二、“茶馆式”教学模式的解读 附：段力佩教育思想的十句话— 三、后“茶馆式”教学模式的特点 2、以“议”为核心 3、以“做”增加学生的经验 四、后“茶馆式”教学模式的启示 青浦一中：基于预学习的自主课堂 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、提出： “茶馆式”教学，上海市育才中学校长段力佩提出：l979年2月段力佩写了《有领导的“茶馆式”的教学形式——读读、议议、练练、讲讲》。 2、体现： 先学后教（从读开始，议是关键） 变讲堂为学堂（基于学生的对话） “有领导”（教师要指导、引导） 3、评价： 当时为教育部肯定，为各师范大学教育学者赞同，在全国中小学中产生了重大影响。 3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、读读 2、议议 3、练练 4