2011年家长会发言稿.docVIP

家长会发言稿 各位家长：???? 上午好，很高兴你们能从百忙中抽出时间来参加这次家长会，你们的到来本身就是对孩子教育的重视，对我们学校教育工作的支持。在此，我代表全体任课教师向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 作为班主任，我和大家面临着一个共同的问题，那就是怎样的教育方式才能把每一位学生教育成才？今天约请各位家长朋友来，主要目的就是为了进一步加强老师与家长、学生之间的交流，相互探讨一下下一阶段对学生的教育问题，以便老师能够更有针对性地实施教育，家长能够能更好的教育自己的子女成才。总之一句话，就是“一切为了学生”。 一、班级概况介绍及本次考试总结 （下面， 我想先把班上的情况再介绍一下?） 本班目前有67位学生，其中女生30位，男生37位。经过半学期的努力，现在班级里基本已形成了比较好的学风，上课的时候基本没有说话的学生，大部分学生都在认真听课，课堂氛围较好。有些同学和上学期比，和上次月考比，都有了很大的进步。例如梁源，张萌萌，孟欣雨，陈强，张明庆200多，孟晓，于水，陆遥200多，杨璐，张家欢，孟祥迪，刘潇潇，张之帅，刘琪琪，杨东书，代佳慧，贾博学，进步都很大，单科成绩第一的孩子，外语崔雪 语文金思彤 数学化学王丰 物理梁源 生物王聪。一批热爱班级，非常有责任感的班级干部，张萌萌，吴茜，孟晓等 这些孩子为什么成绩突出，是有原因的啊，我们得看人家是怎么学习的，成绩排在前面的孩子肯定是上课非常认真的听讲，不去做任何与课堂无关的事情，课堂上尽量消化掉当天的知识，不遗留问题。有的同学可能理解知识点的时候有问题，那就要通过大量的习题来弥补。 下课时也在讨论问题，不拉帮结伙做一些和学习毫无关系的事情，有一些孩子，下课就跑到别的班去，几个人一聚堆，就商量点事做。 对这次期中考试，我们作为家长和老师都要针对不同学科和孩子的不同特点认真分析，找出原因，区别对待，争取使学生们在以后的学习中都能取得较大进步。??? 具体情况请各位家长询问学生或等会议结束后再作具体了解。 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，有时练习册都跟不完。 从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。 其实学生学习成绩的好与差，很大程度上不在于学生的头脑聪明与否，而是取决于每个人的学习习惯。考试不好的原因请家长注意细心观察和了解你的孩子平日的可能出现的一些问题，比如： 1．学习方法不科学： 我们班有几位常好动的同学，很难集中注意听课，学习效率低，并且认识不到课堂学习的重要性，学习习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。2．学习自觉性还存在一些问题： 不爱听课，不会听课，不想做笔记，上课睡觉；学习粗心马虎，常丢三拉四，不想交作业，特别是周末回家的作业，几乎是一句空话。有些同学在家完不成，要到学校里抄一下。3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大： 有些同学基础差，想学跟不上课，自暴自弃；有些学生自我感觉聪明，一次成绩考好了就不努力了，盲目自大，成绩下滑。 4．学生不能摆正心态均衡发展，偏科严重，要引起重视。 二﹑针对我们班级我主要 严格管理，严格治班 根据班级目前的实际情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。所以我非常关注习惯的养成，比如强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率，检查学生作业完成情况等。 全班60多人，就每一个学生而言，在班级中占60分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较一般，认真分析，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。 三、孩子的教育，需要家长的共同配合 确实，教育孩子是一个系统工程，需要学