2012 温州一模写作 教案.docVIP

2012年温州市一模英语作文分析 尤辉煌 一、教材分析： 2012温州市一模书面表达是时下比较时髦,也很能训练学生思维力的写作模式 ，它要求是话题叙述+问题的成因+议论。该话题是近阶段报纸、媒体热议，所以为学生熟悉、有话可讲的话题。通过这次书面表达，可以让学生的逻辑思维得到良好发展并形成此类写作模式该注意的要点。最后，该话题体现学生是非曲直道德观，也是提高他们对社会现象所折射的人生观、价值观、道德观的感悟。 二、教学目标 1.知识目标： ⑴ 通过欣赏一篇及格（18分）的范文了解写一篇作文（或写这篇文章）的基本要求，然后畅谈对高分作文几点认识和要达到的标准。 ⑵结合审题卡片对书面表达题目进行审题，并列好写作提纲 ⑶通过修改病句，巩固一些词句的正确使用。（归类为非谓语动词、并列句和复合句、语言不得体三个方面） ⑷通过句子改写来提升句子的档次，让学生习惯写简单句过度到复合句，并且学会用一些固定句式、表达来造句。 2.能力目标： 培养学生准确科学审题的能力 培养学生在高考作文中准确使用词句的能力 3.情感、态度和价值观目标： 树立正确道德观，提倡帮助老人，促进社会和谐 三、教学重点难点 重点： 1.正确科学得审题能提高作文的逻辑和准确性 2.准确使用词句，避免中文式表达增强作文的可读性。 难点： 1.使用一定量高级词汇和高级句子使作文提升档次 四、教学方法 1.改错法：从学生作文中挑出病句，让学生以单句改错的形式纠正。 2.探讨法：探讨如何在写长句的时候避免中文式表达 3.仿写法：让学生仿写高级句和表达方式，让学生体会成功的喜悦 五、课前准备 1. 教师的教学准备：重新审阅学生的每一篇作文，挑出病句，摘录好词好句，编写学案，设计课中、课后拓展作业。 2.学生的学习准备：认真修改老师批改过的作文，预习学案。 六、课时安排：1课时 七、教学过程 Step1:Lead-in a. Watch some chosen pictures of the exam composition paper from the students themselves. (This step can bring their concentration on today topic, and made them eager to know the detail reason why they get different marks.) b. Use the following chart to understanding the demands of this writing material 审题卡片 体裁 _____(如：演讲稿，书信，报告等) 该体裁特点_______________________ 题材 表面题材 _________________________ 深度题材__________________________ 篇章构成 _________, ________, __________ 段落设置 Para1 ____________________________ _________________________________ Para2 ____________________________ _________________________________ Para3 ____________________________ _________________________________ Step2. Understanding the writing material b.Identify a composition whether it is a good enough to meet writing standards of the national entrance examination c.A close look at the demands of the composition in the College Entrance Examination. And read the them together (要求考生根据题式进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思) d. Ask students to put forward some advice to get a high mark (1)accurate understanding of the demand(准确审题) （2）包括试题要求的全部内容 （3）词句表达的准确性和流畅性 （4）长短句相结合，高级表达的频繁出现 Step3. P