江苏省太仓市浮桥中学七年级语文上册《第15课 三峡》（第2课时）教案 苏教.docVIP

第15课 三峡 第二课时 教学目标 1、学习文中描写景物的方法：抓住景物的特征，将景物融于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 2、培养学生勇于质疑、善于质疑的能力。 3、让学生感受大自然的美，培养学生爱护自然环境的情感。 教学重点 学习课文描写景物的方法。 教学方式 加强对文章的朗读、体味，小组合作探究。 教学过程与方法 一、设置情境，导入 师：去三峡“旅游”回来，又到了熟悉的校园，这里的景色也很宜人，你想不想把它描述下来？试一试，尽量用上以下词语及课文中的词语，写一殷15O字左右的文字，描述校园景色。 (投影打出下列词) 进 经 跨 穿 到 前 后 左 右 上 下 着 听 嗅 摸 感 远 近 生写完后小组交流，互相谈谈自已是怎样来描写景物的。再共同总结。 二、研读课文、分析、体味、探究文章写景的方法 师：刚才，同学们都谈了写景时要注意远近景的配合，方位的变化，并通过五官来感受等，现在我们来看看课文是怎样来写景的。请大家再细读课文。 师指导生进行研读，注意分析景物的特征与季节、地域的关系。 小组合作反复研读课文，组长作汇报发言，师根据情况点拔引导，让学生体会到动静结合，情景交融等写作方法的运用。 三、拓展与延伸 师：类丽的景色都让人心驰神往。现在三峡的风景怎样呢？谁来谈一淡？ 学生展示交流自己搜集的关于三峡水利枢纽工程及现在三峡风光的文字资料或图片，并作简要的介绍。 师：你能