吴艳玲结题报告.docVIP

职业学校实施 内部管理体制改革的途径和方法 结 题 报 告 一、改革实验提出的背景 2003年开始我校就尝试了了内部管理体制改革，几年来，我们不断建立和完善各项改革措施，已取得成功性的经验，推动了学校的发展，在长春地区乃至全国都有一定的影响。 学校先后被评为国家级重点校，省市职业教育先进单位，长春市民满意的职业学校；省市人大、政协及教育行政部门的领导也多次到我校调研，给学校很高的评价，尤其是原长春市李龙溪副市长在参观了我校之后指出：这是一所有发展的学校。这得益于学校内部管理的科学化。 全国同类院校中也有很多成功的经验可以学习借鉴：比如张家港职业教育中心通过探索规模型职业学校的内部体制改革分块管理优化组合提高规模型职业学校的管理水平变原来的单一学历提高为现在的全员校本培训让教师从知识型向复合型、经验型向科研型、理论型向双师型转变。事业单位岗位设置管理试行办法深化职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革全面推行教职工全员聘用制和岗位管理制度，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的制度建立符合职业教育特点的教师职称评定机制和评聘办法深化内部收入分配改革，将教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，调动教职工积极性。 （1）成立评聘领导小组； （2）定岗位——定职责——定工作量； 公布岗位名称、岗位工作量系数（详见附件六）；成立岗位评聘领导小组（由校级领导组成）；全校教工