湖南省长沙市美术学校高中语文 祝福课件 新人教版必修.pptVIP

创作背景及时代意义 字词音义 发轫：（rèn）轫，车前横木．发轫指新事物或某种局面开始出现． 寒 暄 :问寒问暖. 烟霭:霭,山中的雾气.(蔼) 悚sǒng然:害怕的样子. 忌讳;顾忌或禁忌. 聘pìn礼(驰骋) 捺(nà):按住. 拗(niù)不过:无法改变.亦读(ào)指“不顺”.如;拗口.亦读(ǎo)指“弄弯使断”.如:把竹竿拗断. 倒 叙 把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。 情节——内容———— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 研读：人物形象——“我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 总结：主题 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 研读：环境描写 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？ 本文的环境描写有什么特点？ 环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源