分析干扰方法,提高答题分数——谈现代文小阅读选择题解题技巧.ppt

分析干扰方法 提高答题分数 小阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。综观2010所有高考试卷，我们可以发现，命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”。 1、言此与言彼 命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。 3．已然与未然 “已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。 命题者设计干扰项时，在时态上设陷，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。 4．原因与结果 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，选文中所涉及的对象是特定的，而命题者却故意混淆因果，或强加因果关系。 5．客观与夸大（缩小） 命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物实有的地位、能力、功能和效用等。 十 大 雷 区 1、言此与言彼； 2、部分与整体； 3、已然与未然； 4、原因与结果； 5、客观与夸大（或缩小） 6、或然与必然； 7、主要与次要； 8、有据与凭空； 9、原意与曲解； 10、指代不明。 一、要有强烈的文本意识： 现代论述类、实用类文章阅读的所有单项选择题的选项都源自提供的文本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，当然，这其中也包含有内容的概括、筛选和整合。为此，同学们做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息，诸多优秀考生的临场经验告诉我们：谁找准了对位的文本信息，谁就已经成功了一半。 二、要有敏锐的识别能力： 做对现代论述类、实用类文章阅读的另一半成功要旨来自“对位的文本信息”与“选项内容”的比照。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。同学们在平时的备考复习中，要通过老师精当地指导和自己严实地训练，练就一双“火眼金睛”。 设陷点 关注题干中对象。 突破口： 人们为了纪念炎黄古代天文学的成功，就制作了璇玑这种小型玉器，后来把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。因而“以苍璧礼天，以黄琮礼地”。(2010年湖北卷8题) 【试题】 A项与有效信息是否相符（ ） A．璇玑是一个大的天文仪器，壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的。 【有效阅读信息】 言此 言彼 恭喜冲关成功，进入下一关 【有效阅读信息】 塞内加是竞技庆典最严厉的批评者。但他并不是从根本上反对表演性的屠杀，只是反对以娱乐为唯一目的的屠杀。他认为残酷的集体处决是绝对正义的惩罚。他真正担心的是如此密集、强烈的暴力表演对观众道德的腐蚀作用，所以他强调，竞技庆典中的死亡一定要体现出勇敢的品质和道德的警戒效果。另外一些哲学家甚至称赞此类表演有助于培养罗马公民的勇气和斯多葛主义所追求的忍耐精神。 （2010年江西卷7题） 【试题】D项与有效信息是否相符（ ） D.罗马知识分子担心，尽管血腥表演没有触动罗马人的道德底线，但密集、强烈的暴力表演会对道德产生腐蚀作用。 部分 整体 2．部分与整体 命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物的判断。 设陷点 突破口： 题干中和有效信息中关于事物范围的关键词，如：凡是、所有、一切、全、都； 某些、另外、除……之外、主要等 罗马的所有阶层都对血腥表演极为痴迷。上至皇帝、元老院议员，下至身无分文的城市贫民，都热衷于观看人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目。这些被处死的人主要是战俘、罪犯和奴隶，他们被称为“有害之人”，换言之是罗马帝国的害虫。因此……这样的屠杀没有触动罗马人的道德底线………（2010年江西卷8题） 【有效阅读信息】 B．罗马所有阶层都对血腥表演极为痴迷，把人兽搏斗、集体处决和角斗士对决当作娱乐节目，可以说对人类的屠杀符合他们的道德准则。 【试题】B项与有效信息是否相符（ ） 部分 整体 恭喜冲关成功，进入下一关 【有效阅读信息】 主城市与边缘城市通过铁道、地铁、高速公路、航空路线等组成的多模式运输系统以及卫星天线进行沟通。……它们还会进一步向周边地区扩展，通过原料网、生产网、销售网、消费网、信息网和电脑网的连接而延伸到整地球，成为名副其实的全球化城市。（2010年重庆卷6题） 【试题】D项与有效信息是否相符（ ） D.主城市与边缘城市通过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市。 未然 已然 设陷点 突破口： 题干中和有效信息中关于时态的关键词。如：已经、成为、了、过、曾经； 正在、在、着；将要、即将、将来等 【有效