2014人教六级上册教学设计.docVIP

人教版PEP六年级上册 Unit4 I Have a Pen Pal教学设计 教学目标： 1、知识目标： （1）能够听、说、认读句子： What’s your hobby? I like collecting stamps. （2）能够听、说、读、写四会单词及短语的ing形式且掌握其读音： collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites etc. ２、能力目标： （１）通过学习，能够简单描述自己或亲戚、老师、朋友的业余爱好。 （2）通过本课的学习，培养学生获得如何询问和描述兴趣爱好的表达能力。 ３、情感、文化目标： （１）通过学习What’s your hobby?句型，激发广泛的兴趣与爱好，以及培养乐于与人交往的性格。 （２）通过学习，能够积极适时运用所学语言进行表达与交流，增进学生、师生之间的关系。 教学重点： 掌握下列词的ing形式及其读音：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。 教学难点： 1.like后面跟动词ing形式 2.动词riding, diving, making的原形 教学准备： 卡片，图片，多媒体课件 教学过程： 一、Warm-up 1. Greetings 2. Divide the class into 5 teams: Music team, Sports team, Computer team, Art team and Reading team. 3. Chant: 《Walking，walking》 4. Free talk: ? T: I am teaching English. I like teaching. （引出新句型I like swimming.并板书） What about these children? Please watch the screen. （课件显示3个动画） Can you tell me? (学生根据老师的句子，分组自己表述，老师指导) 二、Presentation 1、课件故事整体呈现Let’s learn词组，学生看一次，回答2个问题： ?? How many animals are there? Who are they? 2、课件再播放一次故事，学习动词短语。 ? (1)学习playing the violin ?①教师示范问：Cat, Cat, what’s your hobby?并板书带学生问2次。 ?? ②出示图片，板书，男生带读，女生跟读：Playing, playing, playing the violin, I like playing the violin. ?? (2)学习collecting stamps ①教师示范问：Rabbit, Rabbit, what’s your hobby?并带学生问2次。 ②出示图片，板书，带读，分小组读：Collecting, collecting, collecting stamps, I like collecting stamps. (3)学习making kites ①学生问2次：Squirrel, Squirrel, what’s your hobby? ②出示图片，板书，女生带读，男生跟读：making, making, making kites, I like making kites. ③T: I like making kites. I can make many beautiful kites.（板书make） (4)学习riding a bike ①学生问2次：Monkey, Monkey, what’s your hobby? ②出示图片，板书，听读，强调字母“i”的发音，一条龙轮读：riding, riding, riding a bike, I like riding a bike. ③T: I like riding a bike. So I often ride a bike on Sundays.（板书ride） (5)学习diving ①学生问2次：Dog, Dog, what’s your hobby? ②出示图片，板书，听读，强调字母“i”的发音，两个两个读：diving, diving, I like diving. 并板书drive，引导学生区分。 ③T: I like diving. But I can’t dive.（并在diving下面板书dive） 3、整体跟读新句型和短语。 4、小组活动，用所学句型和短语互相问答。 三、Prac