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日本明治维新 课标要求 (1)知道明治维新的历史条件 (2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性. (3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位 五条誓文 广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 破例来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。 二、内容 1、目的 （1）工业革命原因: 英是本国生产力的自然发展。日发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果 （2）工业革命特点: 日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。 （3）具体表现为： ①技术来源: 英国工业革命主要技术都是自己研发的。日本政府引进国外先进技术设备创办工厂。 ②政府作用:英国实行自由主义经济政策。日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护。 阅读下列材料，来谈谈你能从材料中得到哪些于今天改革有利的启示？ 明治维新时期学校教学情景　 明治时期的日本课堂情景 ②传播启蒙思想 二、内容 1、目的——巩固明治政府的统治，富国强兵 2、措施 　(1)政治：破除旧政治体制 (2)经济：殖产兴业 (3)文化：文明开化 ①教育改革 福泽谕吉（1835-1901） 日本明治时代启蒙思想家，早年学习西学，1858年在江户(今东京)设塾(即庆应大学前身)讲学。福泽谕吉曾三次游历欧美，著书介绍资本主义国家情况，宣传资产阶级的自由、平等和民主，在明治维新前后，有很大影响。福泽谕吉主张学习对人生实际有用的“实学’，认为实现文明是人类的理想。他的主要著作有《劝学篇》、《文明论概略》、《帝室论》等。 《福泽谕吉自传》 《劝学篇》 福泽谕吉的译作 1871年，日本最早的日报《横滨每日新闻》发行图为1880年，朝野新闻社在银座成立。 ③社会生活：欧化运动 ②传播启蒙思想 二、内容 1、目的——巩固明治政府的统治，富国强兵 2、措施 　(1)政治：破除旧政治体制 (2)经济：殖产兴业 (3)文化：文明开化 ①教育改革 19世纪70年代的东京银座，模仿欧洲的建筑风格 1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯 明治时期举办的化装舞会 加强中央集权,实现国家统一，亚洲第一个立宪国家。 （1）废藩置县（2）四民平等（3）1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制 政治 发展近代教育，改变落后面貌。 文化 促进工业化， 发展资本主义 （1）殖产兴业（2）土地改革 经济 作用 内 容 项目 （3）社会生活：欧化运动 （2）传播启蒙思想 （1）教育改革 三、明治维新的作用及局限性 1、 作用： 经济、政治、文化习俗、世界强国、典范 2、 局限性 经济上：地主土地所有制下农民日渐贫困，制约 了国内市场进一步发展 对外政策上：狭隘的民族主义与专制主义相结 合，形成了军国主义，日本加入殖民扩 张道路 政治上，名为宪政，实为藩阀专制 思想文化上，实行愚民政策，灌输天皇崇拜。 日本明治维新和俄国１８６１年改革的相同点和不同点 . 方式 内容： 性质 影响 资本主义发展到一定阶段的要求； 背景 内容： 结果 资产阶级性质的改革 a有利于资本主义发展 b都有大量封建残余势力 都面临着统治危机而被迫进行改革。 都由统治者实行自上而下的改革。 都为资本主义的发展创造了条件 Ｃ都在改革后对外侵略扩张 日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革； 领导 内容 俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。 日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地　法令等方式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份 地方式进行 问题探究： 日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同? ①废藩置县：废除藩国，地方设置府、县、道，中央直接管辖 二、内容 1、目的——巩固明治政府的统治，富国强兵 2、措施 　⑴政治：破除旧政治体制 武士 农民 工人 商人 四　民　平　等 　　想一想：下面哪个阶级对新政府最有威胁？ 废 除 武 士 特 权 带刀者斩 ②废除封建等级制度：宣布“四民平等”，　　　　　　　　　　　　　　取消武士特权 ①废藩置县：废除藩国，地方设置府、县、道，中央直接管辖 二、内容 1、目的——巩固明治政府的统治，富国强兵 2、措施 　⑴政治：破除旧政治体制 从日本人的姓看历史变迁 　　在幕府时期，除了武士等少数人外，普通百姓，特别是农民，不允许有自己的姓。明治政府废除身份制