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2011学年第一学期高三年级工作计划 2011-9-1 一．指导思想： 依照学校和各部门工作计划，在先前基础上逐步完善学生的自主教育体系，秉承学校“成人成才、成功成器”的办学理念、以“仁爱、笃学、尚美”为学生核心培养目标，切实提高德育内化的力度与实效性；增强学生的体验感、判断力与实践能力；营造和谐的文化氛围与的与环境；把学校德育融入学生的现实生活；帮助学生进入高等学府学习，步入社会做好各方面的准备。 二．年级情况分析： 本年级学生361位，通过在团中的两年的学习，已经熟悉了大团中学的各类规章制度及学习节奏．大部分的学生学习目的明确，并且有一定的上进心。学生干部的能力有了进一步的提高，能基本完成好年级中布置的各项工作。在高三任课教师的师资安排上，较为合理。教师的搭配平衡为以后各班教学工作的展开及学生工作的进行提供了帮助。 主要存在的问题是，由于新组建的班级特点，原有的班集体不复存在，因此，在新集体的尽快形成上存在较大的难度。此外，年级中有部分的学生的学习习惯与学习能力还尚欠缺，学习成绩的差异较大。个别学生行为习惯较差，学习动力不强，目标不明确，还需要教师、家长重点关注与适时地引导。 三．具体工作计划： 具体工作主要围绕学生、教师、家长及心理辅导展开，借助学农综合活动、十八岁成人系列活动等主要活动具体实施。 1．学生工作方面： （1）学生干部的培养： 在原有班级干部的基础上，通过调整，尽快建立班干部队伍，在学农综合活动时锻炼磨合。在高三的学习过程中，充分发挥年级学生干部与各班级干部的作用，以达到培养学生干部综合能力的目标。具体可以在每一次的活动中，加强学生干部的参与度，通过具体的活动，引导学生干部的工作。 （2）全体学生的指导： 通过每一次的年级及班级活动，达到引导、教育全体学生的目标。帮助学生确立更高层次的学习生活目标，培养学生的责任意识。通过与心理教师的合作，及时调整学生的心理状态。 （3）学生心理辅导： 年级组配合学校心理指导老师，做好高三学生的心理情况调查与学生的心理调整工作。对个别需要关注的学生，与心理指导老师紧密联系共同帮助学生及时调整。并利用每次开家长会的机会，向学生家长介绍心理学知识。 2．教师工作方面： （1）班主任： 高三的各位班主任是高三工作的主要实施者，教育活动的指导者，学生政治思想的指导者，学生心理的辅导者。针对年级的情况，班主任首先应尽快熟悉班级的每一位同学，尽早完成班级的干部选拔工作。以常规为抓手，加强班级管理。在这一年中，班主任们主要是做好协调各位任课教师的工作。及时了解班中各位学生的具体情况，并做好个案的分析。同时帮助每一位任课教师了解学生，共同帮助学生。每次重大考试之后，班主任组织好班级的任课教师做好对学生情况的分析工作，并有的放矢的进行家校联系。同时做好班级学生的心理调整工作。 结合高三年级安排的每一次活动，年级组将安排好每一位班主任组织班级学生，积极参与，并在之中做好引导工作。 班主任要做好与学生家长的联系沟通工作，合理安排好每一次的家长会与家长接待活动，充分运用家校联系的作用来共同做好学生工作。 （2）各备课组长： 年级组将安排适当的时间由各备课组长分阶段性的向学生介绍各组的工作计划，使学生了解各备课组的教学意图，从而能配合并安排好自己的学习计划。 在每一次的阶段考试结束后，年级组将组织好各备课组长的学生情况分析活动，并共同商量调整对策。 年级组配合各备课组织好学生的分学科座谈会的工作，使各备课组及时了解学生的反应，从而能调整各备课组的教学计划，更适应于学生的发展需要。 （3）全体任课教师： 年级组将协调好全体任课教师的工作，互相配合，并努力做到全员德育。年级组将运用全体任课教师的力量，配合班主任做好班级特殊学生和临界生的辅导工作。 3．家长工作方面：、 年级组将根据学生的情况适时地安排全体家长会与家长接待工作，同时向全体家长印发心理咨询等方面的的资料。此外，每次阶段性测试之后，将组织部分学生家长会或接待工作，有针对性地进行家校沟通。 四．各项活动安排： 序号 周次 工作内容 责任部门 1 暑假 参加上一届高三质量分析会 学 校 2 暑假 学农社会实践活动 政教处 3 开学前 早读、夜自修值班安排 年级组 4 1 寄宿生会议 熟悉班级，面对面谈心 行为规范教育 年级组 各班级 5 2 成功奖、卓越奖颁奖典礼 教务处 6 周日补缺补差准备工作 学 校 7 3 排摸临界偏科生 年级组 8 5 第一次月考 教务处 9 6 学生问卷调查（作业量、用餐等） 教务处 10 质量分析、课堂教学改进周 年级组 11 确定临界生，由班主任协调各科作业量 年级组