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《最可爱的人》教学设计 教材分析 《最可爱的人》是《中国历史》八年级下册第2课，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是新中国成立后的一场战争，二战后两大阵营的形成和对峙，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅，尽管中国人民刚刚独立，国家百废待兴，但是中国人民志愿军在全国人民支持下以大无畏的革命精神，顽强战斗，经过三年浴血奋战终于打败了美国侵略军。在朝鲜战场上，志愿军发挥了爱国主义和革命英雄主义精神，涌现出许多可歌可泣的功臣和英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出代表，他们为了保卫祖国安全，以大无畏的英雄气概，用自己年轻而宝贵的生命，为祖国赢得了尊严和荣誉。 二、教学目标 为圆满完成教学，本节课我采用以下教学方法： 1.多媒体演示法 运用多媒体现代教育技术向学生展示《》、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光图片、《英雄儿女》电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。.讨论法 设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。在讨论中变“讲堂”为“学堂”，在讨论中开阔学生的思维，提高分析问题认识问题语言表达等能力。 .活动体验法 学生通过活动体验过去。如讲故事，生动讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱《》。既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。、教学过程： 【导入新课】 /v-8a9d4c36-d4ff-11de-bb43-001e0bbafb46.html 教师设问：？今天我们来学习第2课《最可爱的人》【讲授新课】 教师：在抗美援朝过程中涌现出许多可歌可泣的英雄人物，我们现在就学习/v_show/id_XMjU2MTI2ODc2.html 3、“三讲”：让学生上台讲述自己课前搜集到的英雄人物故事。 4、“四说”：让学生说一说这些英雄人物身上有哪些优秀品质值得我们学习。 学生活动：学生一边说我一边板书，最后明确指出可以将这些优秀品质命名为一种精神——抗美援朝精神（志愿军战士的爱国主义精神、国际主义精神和革命英雄主义精神）。 多媒体展示：魏巍《谁是最可爱的人》中的精彩片段。 /e4b8bcd2658270.shtml 师生一起朗读，用心体会“最可爱的人”的可爱之处。 设计意图：这样操作能起到画龙点睛的作用，使本课主题得到升华。 (三)、胜利的原因和意义（补充）： 小组讨论，归纳总结。 讨论一 抗美援朝胜利的原因： 1、战争性质：正义的反侵略战争。 2、中朝人民并肩作战，中国人民积极支援前线。 3、志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。 讨论二 抗美援朝的意义： 国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护了和平，提高了中国的国际威望。 国内：巩固了新生的人民政权，为新中国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。 【课堂练习】 选择题　　1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（?? ）　　A.抗美援朝，保家卫国?? B.转战陕北，斗智斗勇　　C.决战平津，瓮中捉鳖?? D.渡江战役，一往无前　　2、“雄赳赳。气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”与这首战歌相关的历史事件是（?? ）　　A.甲午中日战争? B.抗日战争?C.解放战争?D.抗美援朝　　3、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（?? ）　　A.雅克萨之战??? B.渡江战役??? C.百团大战??? D.抗美援朝战争　　4、某班表演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志愿军战士，他扮演的是：（?? ）　　A.董存瑞?? B.邱少云???? C.黄继光?? D.罗盛教　　5、黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的人”，他们的英雄壮举发生在（? ）　　A.北伐战争中? B.抗日战争中?? C.解放战争中???? D.抗美援朝战争中【课堂小结】 教师： 1.右图最适合陈列在（?? ）　　A.中国人民抗日战争纪念馆?? B.西柏坡纪念馆　　C.平津战役纪念馆?????? D.抗美援朝纪念馆　　、抗美援朝发生在（　）　　A.1950年6月　　B.1950年10月　　C.1951年6月　　D.1951年10月　　、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（　）　　A.黄继光　　B.邱少云　　C.刘伯承　　D.彭德怀　　、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战