2012届高考精品专题 现代文阅读选考内容 考点七.docVIP

现代文阅读 选考内容 原创专题 文学类文本阅读 板块综述 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 2012年课标高考语文考纲要求 1．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 【重点精析】 散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。 文体特征是形散而神不散。形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中。分三类:托物言志类,记叙抒怀类,议论明理类。文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向，情怀和哲理) 随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。 小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度.多层次反映社会生活的文学体裁。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节.鉴赏人物形象.把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。 小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 考点七：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵 考点透析 “作品的形象”广义上是指文本中呈现的具体的感性的，具有艺术概括性的，体现着作家审美理想的，有着审美价值的自然的和人生的图画。狭义上的文学作品的形象通常指文学作品塑造的人物形象、物象、诗歌中的意象等。如鲁迅笔下的祥林嫂、孔乙己，契诃夫笔下的“套中人”，舒婷笔下的“橡树”等。欣赏文学作品中的形象主要包括：一是形象的特点及塑造方法，二是形象的典型意义。 “作品的内涵”是指由作品中的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值，要在对文章的思想内容、作者的观点态度正确领会和把握的前提下，领悟文章所表达的言外之意。 技法例析 1、品味文本，鉴赏“意境”。一是将重点聚焦在作品开头、中间、结尾部分；二是注意线索、标题、注解等信息；三是注重“意境”的“外在形态”与“内在本质”。例如2011北京卷《祁连雪》，考查散文阅读，第3题的题干表述有“雪，是本文的文眼”，这对考生理解文章就有很大的帮助。 2、抓住核心，评点人物。欣赏作品人物形象主要指对人物的精神面貌和性格特征的评价。主要从以下几方面人手： （1） 人物精神风貌由人物的思想、人物的社会价值组成，特别要关注其思想特征。例如2011山东卷小说《审丑》，对曾老头的形象特点分析，必须结合其思想行为、周围人物的评价以及见证人无定的看法进行综合概括。 （2） 掌握文章背景与作者的情感倾向，特别要学会借助文章的关键句子来解读人物语言及其行为，找出其“独特”性。 （3） 将人物置于文中的具体事件和特写中去把握。例如2011广东卷《严冬海猎》，第3题要求分析海龙“经受考验，坚持下去的原因”，就必须分析具体事件与特写环境。 3、联系时代背景，结合生活实际。调动自己的生活阅历和感悟，设身处地地站在文中主人公的角度品味和感受人物的心理和感情。 4.要掌握规范的答题模式。就欣赏作品的形象类试题来说，可从人物的“身份地位”“思想性格特征”“人物形象的意义”三个层面思考答题思路。 题型一：欣赏人物形象 【题型综述】 一般为主观题型，欣赏文学作品形象考查的角度有：（1）人物的性格特征；（2）人物的精神风貌；(3)人物的思想特征；(4)人物形象的社会或时代意义，等等。命题的提问方式：请简要分析文中的主人公的形象（或性格特点）；文中的某某人物是一个怎样的形象，反映了什么样的社会现实。等等。答题思路：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。