第5章护理理论与模式教程.pptVIP

教学小结 （二）罗伊适应模式由美国护理理论家卡利斯塔·罗伊（Sister Callista Roy）于1970年提出的 该模式围绕“人是一个整体的适应系统”这一观点出发，着重探讨了人作为一个整体面对环境中的各种刺激的适应层次和适应过程 该模式在结构上包括五个部分，即输入、控制过程/应对机制、适应方式、输出和反馈 教学小结 （二）罗伊适应模式 3.应用该理论指导临床护理实践判断行为反应 识别刺激因素，制定目标行为 落实干预措施 评价行为结果 教学小结 （三）纽曼健康系统模式由美国杰出的护理理论家贝蒂·纽曼（Betty Neuman）1972年提出的 该模式是用整体观、系统观探讨压力对个体的影响，以及个体的调节反应和重建平衡能力的护理理论 该模式以开放系统为基础构建的，重点叙述4个方面的内容，即与环境互动的人、应激源、个体面对应激源做出的反应以及对应激源的预防 教学小结 （三）纽曼健康系统模式由美国杰出的护理理论家贝蒂·纽曼（Betty Neuman）于1972年提出的 3.应用该模式指导护理工作 收集个体系统资料 制定并实施干预措施 评价护理效果、修订干预计划 教学小结 （四）莱宁格跨文化护理理论 由美国著名的跨文化护理理论家莱宁格创立 该理论认为，护理的本质是文化关怀，关怀是护理的中心思想，是护理活动的原动力 该理论的重点是“文化”，护理的核心是“文化关怀，提出了新概念，并形成了跨文化模式框架，构成跨文化护理理论的主要内容 教学小结 （四）莱宁格跨文化护理理论 3.应用该理论指导临床护理实践 收集与文化有关的资料 识别文化及文化关怀的共性及差异 护理关怀决策与行动 课堂练习 一、填空题 1.自理理论是由美国著名的护理理论家 提出的，该理论由、和护理系统理论三部分组成。其中护理系统结构包括 、 和 三类； 部分是奥瑞姆自理理论的核心内容 课堂练习 2.罗伊的适应模式在结构上包括五个部分，即输入、 、适应方式、 和反馈。其中输入的是刺激和，刺激分为 、 和 三种；适应方式包括生理功能、 、 和互相依赖四个方面；输出的结果分为 和 两种形式 3.纽曼的健康系统模式是一个以 为基础构建的护理模式，重点叙述与环境互动的人、 、个体面对应激源做出的反应以及对应激源的 4个方面的内容。其中人的三种防御机制分别为抵抗线、和。4.跨文化护理理论的重点是“ ”，护理的核心是 “ ”。跨文化护理关怀包括 、 、和四种方式。文化关怀具有 和 的特点 课堂练习 二、选择题 1.自理理论的提出者是 A.NeumanB.RoyC.OremD.LeiningerE.Nightingale 2.适应模式的提出者是 A.NeumanB.RoyC.OremD.LeiningerE.Nightingale 课堂练习 3.健康系统模式的提出者是 A.NeumanB.RoyC.OremD.LeiningerE.Nightingale 课堂练习 4.跨文化理论的创立者是 A.Neuman B.RoyC.OremD.Leininger E.Nightingale 5.自理缺陷理论的内容是 A.什么是自理B.人有哪些自理需要C.人何时需要护理D.人有哪些自理缺陷 E.如何提供护理帮助 课堂练习 6.下述病人应提供支持-教育系统的是 A.全麻未醒的病人B.高位截瘫的病人 C.严重精神障碍的病人 D.糖尿病平稳期的病人E.下肢骨折牵引的病人 课堂练习 7.根据奥瑞姆的自理理论，对于昏迷病人一般应采取的护理系统是 A.全补偿系统B.功能补偿系统 C.部分补偿系统D.支持-教育系统E.锻炼补偿系统 课堂练习 8.根据奥瑞姆的自理理论的内容，属于健康不佳时的自理需求是 A.维持独处和社会交往的平衡B.摄入空气、水、食物 C.应对失去亲人的情况 D.患病后做出相应的生活方式改变E.预防对健康有危害的因素 课堂练习 9.下述内容不属于适应方式类型的是 A.生理功能B.自我概念 C.角色功能D.互相依赖 E.适应水平 课堂练习 10.在Roy适应模式中，对输入刺激的描述不正确的是 A.凡能够激发个体反应的信息均为刺激 B.对个体的影响程度最大为主要刺激 C.相关刺激通常是可以观察和测量的 D.固有刺激通常是不可以观察和测量的 E.主要刺激是原有的、构成本人特征的刺激 课堂练习 11.根据Roy适应模式，下述行为反应属于生理功能方面的是 A.自我形象紊乱B.角色冲突 C.分离性焦虑D.营养不良 E.自卑自责 课堂练习 12.下列有关纽曼系统模式中弹性防御线的叙述不正确的是