2011上半年教育学复习参考资料之一.docVIP

一、填空题 第1题 (1.0) 分 答案： 生产劳动 第2题 (1.0) 分 答案： 个性 第3题 (1.0) 分 答案： 科学人文主义 第4题 (1.0) 分 答案： 教学改革 第5题 (1.0) 分 答案： 传授知识与发展能力相结合 第6题 (1.0) 分 答案： 教育 第7题 (1.0) 分 答案： 教学目标 第8题 (1.0) 分 答案： 人文主义 第9题 (1.0) 分 ? ）。 答案： 权利 第10题 (1.0) 分 ? ）。 答案： 义务 第11题 (1.0) 分 答案： 第12题 (1.0) 分 答案： 布卢姆 第13题 (1.0) 分 答案： 德育过程 二、名词解释 第14题 (4.0) 分 国家课程 答案： 第15题 (4.0) 分 地方课程 答案： 第16题 (4.0) 分 教师劳动的社会价值 答案： 第17题 (4.0) 分 教育艺术 答案： 第18题 (4.0) 分 答案： 第19题 (3.0) 分 教师劳动的个人价值 答案： 第20题 (4.0) 分 教育规律 答案： 第21题 (4.0) 分 教育原则 答案： 三、论述题 第22题 (21.0) 分 论述课程内容的现代化。 答案： ? 2、课程内容应体现现代性：课程内容的现代性是指课程内容要反映现代科学文化的先进水平。这一方面要求对那些不符合现代和未来社会发展需要和脱离现代科技知识的陈旧的课程内容，逐步加以淘汰，相应地增加、渗透现代科学技术和人文学科的新成果；另一方面，对中小学文科课程（如语文）中的文化典籍，在可能的范围内适当地用时代精神加以诠释，以焕发其生命力。 3、课程内容应具有民族性：课程作为一定历史条件下的文化载体，一定要具有民族特色。在宏观上，应致力于中华民族传统文化如何与现代社会的普遍性基本价值观念（如民主、自由、平等、公正等）与日常生活道德相吻合、相适应，实现民族优秀文化的再生，发挥传统文化特别是传统道德的现代育人价值。在微观上，课程内容应具有地域性或乡土性。我国地域广大，民族众多，因此，课程内容应在保证中小学生掌握基础知识和基本技能、教育质量达到国家规定的基本要求的基础上，适当增加具有地方和乡土特色的内容，使学生了解自己家乡的风土人情和自然与社会环境，从而培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的社会责任感。 4、课程应具有结构性：课程内容的结构化要求以最有益于解释学科内容事实的基本框架和范式为依据，以基本概念、基本原理、探究方法为中心来编排课程内容，使学生形成对该学科的“最基本的理解”，获得知识学习的触类旁通的效果。 第23题 (20.0) 分 论述社会生产力对教育的制约。 答案： ? 2、生产力制约着人才培养的规格：到了大工业机器生产的资本主义社会，由于生产的技 术基础大大增强了，生产的社会化程度大大提高了，劳动者的社会流动大大加速了，这 就要求学校必须重视社会生产方面的劳动者、管理者和科技人员的培养，同时也对人才 培养的规格提出了不同的要求，不仅要求受教育者掌握一定的科学知识和技能，而且要 求他们要对生产的技术基础的变化和由社会经济结构的变化所引起的产业结构、职业结 构及就业结构的变化具有一定适应能力与应变能力。 3、生产力制约着教育结构：生产力的发展不断引起产业结构、职业结构、就业结构、技 术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相应，社会对各级各类人才的需求结构也会 发生变化，进而就会引起各级各类教育的比例关系以及其中的专业设置的比例关系的变 化。 4、生产力制约着教育的内容和手段：教育的手段和技术都是一定的生产工具和科学技术 在教育领域中的应用，很大程度上反映了一定历史时期生产力和科学技术的发展水平。 模和速度大体成正比，即生产力发展水平越高的社会，一般说来教育发展的规模就越大，速度就越快，受教育的人数就越多，受教育的时间就越长。因为，生产力发展水平越高，对教育发展的需求就越大，同时也有可能为此提供相应的物质条件。 四、问答题 第24题 (3.0) 分 简述教师劳动特点。 答案： 1、示范性。、 2、创造性。 3、系统性。 4、学习性。 第25题 (3.0) 分 简述教学的作用。 答