2013年教师国培研修总结.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 瞿丽 女 湖北省黄冈市 浠水县 清泉镇王岩小学 体育 1--6年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看5场以上视频答疑（共8场）； （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） 观看拓展资源 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？ 通过这次培训让我明白了怎样树立一位老师的威信，怎样做一名新时代的体育教师。传统的体育教学比较强调教师的教，学生只要跟着教师学就行，教学过程以教师为中心，学生处于被动消极的地位。体育课程新标准强调“以学生发展为中心，重视学生主体地位”。因此，教学中我们要充分调动学生学习积极性，使他们积极主动地参与教学。教师在教学的过程中不只是重教法，上课中安全问题是重中之重，我们老师要有预见性。 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获? 怎样让学生“既爱又敬”体育教师？ 语言富有情趣，教学注重联系，舞台吸引眼球，表扬充分自主。 怎样让每一名学生都能体验到运动的快乐？ 身体素质好、运动能力强的学生在教学中比较活跃，能从体育活动中获得乐趣，能积极主动地参与教学。而体育差生由于完不成教学任务、达不到教学要求，没有表现的机会，容易产生失败感和厌学情绪。因此，教学中我们应更多地关注差生，区别对待，在运动强度和练习次数上提出不同的要求，使他们都有不同程度的提高，让他们也能体验到运动的快乐。只有这样，才能真正调动学生的积极性。 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？ 怎样树立一名教师的威信？ 通过提交和查看答疑区的内容，我明白了“要给学生一杯水,老师要有一桶水。”课前要充分备课，目标明确，重点突出，内容正确，表达清晰，组织严密，课堂气氛热烈。要有崇高的人格魅力。下课与学生做朋友，上课依然应该是严肃教师。 低年级学生学习态度很差，家长在外打工也不能配合教师的管理，我们教师该怎么办？ 通过提交和查看答疑区的内容，我明白了农村留守儿童对感情的冷漠。我们应该多给与这类孩子爱的教育，从师生之爱，同学之爱来给这类孩子爱的补偿，我们要发扬滴水石穿的精神，让这类孩子的心灵收到慰籍。学校多开展励志性的教育活动。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？ 我参加了“教学中怎样利用好探究性的学习方法”这个主题的探讨活动，我针对此问题发表了个人论坛。通过研讨交流，我得出了“教学中怎样利用好探究性的学习方法”的对策： ①正确理解“探究性学习”的内涵，创设问题情境，引导学生讨论、探究； ②学习理解《体育与健康课程标准》中有关课程性质与价值的阐述，正确认识研探究性学习给学生带来的是终身获得知识的一种学习方法而不是唯一的方法； ③与学生交流意见，听取学生对“探究性学习”的感受，改进教学； ④做一些实验，将所谓的“探究性学习”与普通教学二者的教学效果进行比较，从结果分析问题的症结，加以改进。 岗位校本实践活动的收获 岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？ 新学期的工作已经开始了，为了使自己的教学能力有进一步的提升，结合本次培训的内容，制定个人研修计划如下:?????1、读好教育教学方面的书，巩固自己的专业知识能力。做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话。?2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学