三本装备教大纲72改.docVIP

《机械制造装备设计》教学大纲 适用专业：机械设计制造及其自动化 课程编号 总学时：72 实验学时： 上机学时： 学分：9 第一部分 使用说明 一、课程的性质、地位和教学目标 1、课程的性质、地位 《机械制造装备设计》是机械设计制造及其自动化专业的主干专业课程之一，也是本专业学生进入专业课学习阶段的一门必修课。它作为一门机械设计学科，综合运用了《机械制图》、《工程力学》、《金属材料》、《机械设计基础》等前期课程，并将它们应用于设计实践。本课程在专业课教学中占有重要地位。 2、教学目标 本课程的教学目标是使学生掌握金属切削机床设计、机床夹具设计和组合机床设计的基本原理和方法，并在教学中着重设计能力的培养。通过对本门课程的学习，使学生对本专业的各门专业课程的学习建立一个专业课程体系，了解本门课程在本专业课程体系当中的地位，明确专业课程学习与能力培养之间的联系，使其具备一个机械设计人员的基本业务素质，以指导他们以后的实践工作。 二、教学要求 1、通过本课程的学习，使学生了解机械制造装备设计的学科性质和特点、发展简史，目前机械装备制造业的状况及发展前景，了解金属切削机床的总体设计方法，组合机床的总体设计方法等内容。 2、通过本课程的学习，使学生初步掌握金属切削机床主变速传动系及其主要部件的设计方法；掌握组合机床通用多轴箱设计方法；专用机床夹具设计方法。 3、掌握典型机械结构的拆装技能，对机械结构有实践认识。 三、实施说明 1、成绩考核方法 本课程为专业考试课。为了准确考核学生对本课程的学习和掌握情况，总评成绩可按下式给出（根据情况任选一种）： ① 总评成绩=平时成绩（是否交作业、作业完成质量、小测验、提问、出勤、讨论发言等）×30%﹢期中考试成绩×30%﹢期末考试成绩×40%。其中，平时考核项目不能少于两类。 ② 总评成绩=平时成绩（是否交作业、作业完成质量、小测验、提问、出勤、讨论发言等）×20%﹢实验×20%﹢期中考试成绩×20%﹢期末考试成绩×40%。其中，平时考核项目不能少于两类。 2、教学方法、教学手段 （1）讲授本课程时应结合课程特点增强直观教学，尽量采用模型、实物及多媒体演示等教具提高教学效果。 （2）在教学过程中，要注意培养学生独立思考能力，并锻炼学生对所学的知识进行比较和总结，抓住重点、特点，巩固所学知识。 （3）结合课程内容适当布置作业和思考题，使学生巩固已学知识，并能运用这些知识去解决实际问题。 （4）通过开设实验课，提高学生的实践能力和动手能力，将理论与实践有机的结合起来，并通过实验课了解加工装备的结构特点、运动特点及控制特点。 （5）适当组织学生到大型企业参观，进行现场教学扩大学生的知识面。 四、课内实践环节的要求 为配合本课程的理论教学工作，提高学生的实践能力和动手能力，提高学生对机械结构的直观认识能力，在本课程开始之前或在本课程理论教学期间，开设专业实验教学周，通过实验教学，使学生对机械结构产生一个实际认识，达到理论与实践相结合的教学目的。专业实验教学周的实验项目和主要内容由专业实验教学大纲另行制定。 五、作业要求 在理论教学过程中，结合课程内容适当布置作业和思考题，使学生巩固已学知识，并能运用这些知识去解决实际问题。作业安排以5～8次为宜，要求学生完成作业时要态度认真，笔迹端正，格式正确，按时完成。做业的主要内容应包含以下几个方面： 1、有级变速主传动系统的设计计算 2、专用机床夹具定位原理分析 3、通用多轴箱结构设计 六、本课程与其它课程的联系 在本课程理论教学之前，应先期学习一些基础课程和专业基础课程。本课程是基础课程和专业基础课程的综合运用。 本课程先修课程是《工程力学》、《工程制图》、《互换性与技术测量》、《金属材料》、《机械设计基础》等，并在完成金工实习、认识实习的基础上进行教学。 七、教材和参考书目 1、《机械制造装备设计》 李庆余主编，机械工业出版社，2003。 2、《机械制造装备设计》 冯辛安主编，机械工业出版社，2002。 3、《金属切削机床设计》 黄鹤汀主编，机械工业出版社，1997。 4、《机床设计手册》 何伯吹主编，机械工业出版社，1992。 5、《金属切削机床概论》 贾亚洲主编，机械工业出版社，1995。 6、《机床夹具设计》 李庆寿主编，机械工业出版社，1984。 7、《机械制造工艺学》 王先逵主编，清华大学出版社，1989年。 第二部分 教学内容纲要 绪论 1、具体内容 （1）机械制造业在国民经济中的地位 （2）机械制造业的状况及发展前景 （3）机械制造装备的分类 2、教学要求 （1）了解机械制造业在国民经济中的地位及其发展前景 （2）掌