2014信息化教学设计概论.docVIP

信息化教学设计概论 教师在教学中所担任的角色也将发生改变：教师不再是知识的提供者，而成为学习的引导者和启发者，以此来帮助学生在以后的学习和生活中形成相互协作的能力。学校也将变得更像寓教于乐的天地，在这里可以了解社会的功能，学习解决处理小组协作所遇到的问题等多方面的能力。……课程更为有趣，更有吸引力，更有个性化……，学校不再枯燥，而变得更为有趣，人人向往！ Roger C. Schank 第一节 信息化教学设计理念与特点 一、信息化教学设计定义 所谓信息化教学，是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态。这种教学形态，一方面是以信息技术的支持为显著特征，另一方面是以现代教育/教学理念为指导。 所谓信息化教学设计是在综合把握现代教育/教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。其目的在于培养学生的信息素养、创新精神、实践能力和综合能力，从而增强其学习能力，提高学业成就，并使他们最终成为具有信息处理能力的、主动的终身学习者。 二、信息化教学设计理念 （一）知识/信息时代的教育目的观 一般说来，教育目的表现在四大方面：一是使个体获得奉献社会的本领；二是开发个体的天资潜质；三是促进个体履行公民的责任；四是传递传统文化，使传统得以赓续。 从广义的角度来说，教育目的本质并没有