朝阳市初中物理教师达标竞赛系列活动物 理 试 卷1.docVIP

朝阳市初中物理教师“达标”竞赛系列活动 物 理 试 卷 （时间：60分钟 满分：100分） 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得分 评卷人 一、填空题（每空2分，计30分。） 1、义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以 提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展 为主要目标的自然科学基础课程。 2、义务教育阶段的物理课程着眼点在于学生的发展。所以在教育功能和课程目标上表现为三个维度，这三个维度的目标分别是指： 知识与技能 、 过程与方法 情感态度与价值观 。 3、在《全日制义务教育物理课程标准》中，内容标准由科学探究和科学内容两部分组成，且按科学知识的内在属性，将科学内容分为 物质 、 运动和相互作用 和 能量 三大部分。 4、《全日制义务教育物理课程标准》将课程目标划分为知识技能目标和体验性目标两类。知识技能目标分为四个层次的要求分别是：了解、 认识 、理解 、 独立操作 。 5、物理学是研究物质结构、 物质相互作用 和 运动规律的 的自然科学。 6、《全日制义务教育物理课程标准》对于学生学习的评价提出了指导性建议。不赞成以 书面考试 为唯一的评价方式，不强调评价的甄别与选拔功能。总之，新课程要建立促进 目标多元、评价方法多样的发展性 的评价体系。 得分 评卷人 二、选择题（下列各题有一个选项正确，请将正确选项的字母代号填入题后的括号内，每题3分，计15分。） 7、在物理课程中，关于学生提问: ①学生自己在学习中所提的问题都是有价值的，教师都必须当堂课研究。 ②当学生提出有价值的问题时教师应该因势利导，让学生知道什么样的问题有价值，这对培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯，都有好处。 ③学生发现并提出问题，是求知的起始，也是教师展开教学的最好开端。 ④抓住学生提问的时机，引导学生尝试着应用实验探究、资料查询、调查访问等方法学习知识乃至创新，是帮助学生尽快步入自主性学习轨道的极好途径。 对以上说法，你认为正确的是（ B ） A．①③④ B．②③④ C．①②③④ 8、关于了解、认识、理解三个行为动词界定层次最高的是（ C ） A．了解 B．认识 C．理解 9、近视眼和远视眼的成因与矫正办法，教材中的教学要求是（ A ） A．了解 B．认识 C．理解 10、李明在一所农村中学读书，学校有一只大的开水桶，冬天为了保温，在桶外裹上一层棉被，尽管如此，早上灌的开水，到了下午还是变得凉凉的．一天早上，李明看见张迪用铝合金饭盒装开水时，滚烫的饭盒只垫了薄薄的一层泡沫塑料就不烫手了，他突然想到，能否用泡沫塑料代替棉被给开水桶保温呢？这一过程属于科学探究过程中的 （ B ） A．猜想与假设 B．提出问题 C．设计实验 11、学好课标与用活教材的关系是（ A ） A． 教材是根据《课程标准》编写的，有很多种版本，在内容编排上可以体现各自的特色 B． 版本唯一，内容编排唯一 C． 所有的内容都要求学生学会 得分 评卷人 三、判断题（在正确的叙述后打“√”，在错误的叙述后打“×”。每小题3分，计12分。） 12、《物理课程标准》将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为：培养全体学生的科学素养。（ √ ） 13、《物理课程标准》指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。（ √ ） 14、科学探究的实质是让学生动手操作。（ × ） 15、在教学过程中进行科学探究必须具有完整的要素，而且顺序不可以改变。（ × ） 得分 评卷人 四、简答题（共13分） 16、新课程改革中，无论在初中还是高中，科学领域中的各门课程都十分强调学习中的科学探究。请问：科学探究有哪几个基本要素？（5分） 科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估。交流与合作。 17、在教材第十三章《压强和浮力》第五节浮力中，为了研究浮力的大小与哪些因素有关？浮力的大小等于什么？教材安排了两个小实验。一是造“船”比赛，看看用同样大小的橡皮泥，造一个小船，看谁的船“载”的货物最多；另一个小实验，是把一个空的饮料盒按入水中，感受饮料盒所受的浮力及水桶内水面高度的变