9故乡课件.pptVIP

【体验】分析“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：‘忘了？这真是贵人眼高……’”一句所用的描写方法及作用。 答：_____________________________________________ 答案：运用神态描写、语言描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂尖酸刻薄、凶悍泼辣的小市民习性。 一、积累运用——试一试 1.下列字音字形全都正确的一项是( ) A.阴晦(huì) 愕然(ě) 鄙夷(bǐ)　 B.黛色(dài) 惘然(wǎnɡ) 折本(shé) C.恣雎(zì suī) 寒噤(jìn) 瑟索(sè) D.嗤笑(chī) 髀间(pǐ) 潮讯(xùn) 【解析】选B。A项中“愕”应读è；C项中“雎”应为“睢”；D项中“髀”应读bì,“讯”应为“汛”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2．结合语境，解释下列句中加点的词语。 (1)时候既然是深冬。 既然：____________________________________________ (2)而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土。 仿佛： (3)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。 展转：___________________________________________ 答案：(1)这里是已经的意思。 (2)大体相似；差不多。 (3)同“辗转”。这里形容生活不安定，到处奔波。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3．下列句子不是比喻的一项是( ) A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 【解析】选D。比喻中本体和喻体不能是同一类事物。 4．下列叙述有误的一项是( ) A．本文运用对比的手法突出了主题。 B．文章以叙事主人公“我”回故乡迁居的见闻感受为线索。 C．文章依据时间顺序，按照“在故乡”“离故乡”“回故乡”的结构布篇。 D．小说中人物形象鲜明深刻，综合运用了肖像、语言、神态和动作描写等方法，来塑造人物形象。 【解析】选C。文章是按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的结构布篇的。 5.分析文中第18段中“扫”“支”“撒”“拉”等捕鸟动词的作用。 答：______________________________________________ 答案：这一系列动词用得极为准确，充分说明了少年闰土捕鸟技术的娴熟，充满了天真的童趣。 6.本文表达了作者对故乡怎样的感情？ 答：______________________________________________ 答案：对故乡现状的失望、悲哀，但也充满希望。 7.综合性学习。 某校九年级(2)班拟举行“漫步在家乡的土地上”综合性学习活动，作为班级的一员，请你完成以下任务： (1)请你为这次活动设计几个主题。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ (2)请设计活动方案： ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ ④展示过程 (3)请为第一个展示的“家乡美景”电视风光片写几句开场白。 答： ____________________________________________ 答案(示例)：(1)①我热爱家乡的土地。②一方水土养一方人。③厚重的土地，淳朴的民风。 (2)①搜集资料 ②成果展示方案及准备 ③成果积累 (3)各位老师,各位同学,大家好!桂花余香还飘荡在四野,金秋十月又带来累累硕果,我们满怀故乡人收获的喜悦,深情地看一看我们美丽、富饶、多情的家乡。这就是本次活动的主题:漫步在家乡的土地上。 二、精品段落——品一品 阅读课文56～72段，完成8～11题。 8．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中，闰土“欢喜”的是什么？感到“凄凉”的又是什么？ 答：______________________________________________