2014厦门市中考物理评估.docVIP

2008年厦门市初中毕业学业考试 物理学科试卷评价报告 初中毕业学业考试，既要反映初中毕业生的学业水平，有利于高中学校选拔录取；又要促进学生和教师的发展，有利于巩固初中新课程改革的成果；还要关注与高中物理新课程的衔接。厦门市2008年初中学业考试物理学科试卷依据《课程标准》的培养目标来确定考查内容与要求，在试卷总分和时间安排上，符合省《考试大纲》的要求，做到全方位、多维度考查学生。命题立意的核心是如何渗透新课程理念，积极引导教师和学生共同转变观念，形成注重科学探究，突出学习过程，强调理论联系实际的教学与学习思想从而促进全体学生科学素养的提高。 一、试卷的基本情况 （一）试卷的表观特征 试卷采用闭卷、两考合一的考试形式，总分为100分，考试时间是90分钟，题量34小题。试卷长度6码，平均分62.26，难度值0.62，及格率58.42%，优秀率23.71%。 （二）试卷的内容特征 试卷的题型结构合理。题型分为12道单项选择题，12道填空题，1道简答题，3道作图题，3道实验探究题，3道计算题。试卷各部分物理知识的比例分别为：力学部分占41%、光学部分占8%、热学部分占14%、电学部分占37%。 （三）命题指导思想 命题体现新课程理念，取材广泛，考查方式灵活。重视基础知识、基本技能的考查，能严格按课程标准命题，知识覆盖面广，题目不偏不怪，有助于教师把握教学方向。整个试卷无死记硬背题，注重联系学生的生活和社会实际考查学生应用物理知识分析、解决实际问题的能力。注重考查学生的基本知识和技能的同时, 注意体现积极的价值取向, 强调科学精神和人文精神, 强调人与自然、社会协调发展的现代意识。加大对学生实验能力的考查力度, 增大了题目开放性, 适当引入课外材料, 加强考查学生的科学探究能力, 提高学生的科学精神和人文素养。注重联系生活实际, 加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查; 在实验试题中应兼顾实验基本知识的考查, 注重设置开放性的实验题。试题涉及现实生活、社会、科技领域，体现理论联系实际，引导学生关注身边物理。试题还在新课程背景下初高中衔接问题做了积极的探索。 （四）物理试卷结构（表1） 大题 小题 题型 知识点 内容标准条目 考试 要求 水平 能力 满分 难度值 1 1.01 单选题 电磁波 40 A A 识别 2 0.90 1 1.02 单选题 比热容 54 B A 应用知识解释 2 0.86 1 1.03 单选题 音色 31 A A 识别 2 0.94 1 1.04 单选题 电动机 37 A A 识别 2 0.86 1 1.05 单选题 升华 6 B A 应用知识解释 2 0.74 1 1.06 单选题 光的传播 32 A A 识别 2 0.81 1 1.07 单选题 密度 9 B B 估算 2 0.50 1 1.08 单选题 电阻 56 B B 理解 2 0.62 1 1.09 单选题 动能 45 A A 识别 2 0.76 1 1.10 单选题 浮力 29 A B 理解 2 0.56 1 1.11 单选题 参照物 25 A B 分析问题 2 0.53 1 1.12 单选题 并联电路电流 56 B B 分析问题 2 0.51 2 2.13 填空题 光的折射 32 A A 应用知识解释 2 0.75 2 2.14 填空题 速度、色散 34 A A 计算记忆 2 0.87 2 2.15 填空题 电表连接 58 C A 判断 2 0.77 2 2.16 填空题 电荷作用 37 A A 认识 2 0.80 2 2.17 填空题 反射、分子运动 49 A A 识别 2 0.80 2 2.18 填空题 沸腾 4 C A 仪器使用 2 0.86 2 2.19 填空题 电能 59 B B 简单计算 2 0.64 2 2.20 填空题 内能改变 50 B B 解释现象 2 0.57 2 2.21 填空题 机械效率 47 B B 简单计算 2 0.59 2 2.22 填空题 压强、势能 45 A B 识别 2 0.63 2 2.23 填空题 电能、热值 51 B B 简单计算 2 0.52 2 2.24 填空题 摩擦力 25 A C 简单应用 2 0.47 3 3.25 简答题 液化蒸发 6 B B 应用知识解释 4 0.62 4 4.26 作图题 力臂 27 A B 作图 2 0.62 4 4.27 作图题 光路图 32 A B 作图 2 0.68 4 4.28 作图题 通电螺线管 36 A B 作图 2 0.53 5 5.29.1 实验题 密度测量 8 C B 实验原理 4 0.56 5 5.29.2 实验题 密度测量 8 C B 仪器读数处理 4 0.65 5 5.30.1