在语文新课中弘扬民族文化的的策略研究.docVIP

盐城市“十一五”教育教研课题 在语文新课程中弘扬民族文化的的策略研究 开题报告 一、课题研究的背景及意义：　　我们中华民族有着五千年悠久的历史，祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而，随着时代的飞速发展，外来的西方文化汹涌而至，给我们的民族文化带来了极大的挑战。在新形势面前，我们既不能抱残守缺、固步自封，也不能崇洋媚外、全盘西化。 国家教育部多次在报告中指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”面对祖先留着我们丰厚的文化和精神财富，我们应该取其精华、去其糟粕，结合时代精神加以继承和发展，做到古为今用。”　　在我们的抽样调查中发现：当今大部分中学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的传统社会公德处于一知半解的状态。在拜金主义思想的影响下，他们是非颠倒，以耻为荣，以丑为美，以恶为善。朴素笑为寒酸、小气，浪费称为潇洒、大方；诚实视为幼稚、憨傻；狡诈看作成熟、老练；遵规守纪说成懦弱、无能，打架称雄冠以英雄气概。他们为自己想得多，为他人想得少，讲索取多，讲奉献少，缺乏社会公德，道德意识有待加强。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果将不堪设想。　　《语文新课程标准》明确