关于营口,锡,苏州三市教育的考察报告.docVIP

关于营口、无锡、苏州三市教育的考察报告 市教育局考察组 （2008年10月20日） 为进一步开阔视野，拓展教育改革发展理念和思路，借鉴发达地区办学经验，促进我市教育又好又快发展， 10月7日至16日，市教育局组成六人考察组，对营口、无锡、苏州三市教育工作进行了考察。由于事前准备充分，学习考察细致认真，考察组满载而归。一致认为三市教育基础雄厚、思路超前、特色鲜明、优势明显，具有蓬勃发展的良好态势，许多经验做法值得借鉴推广。 一、基本情况 营口：营口市是国家首批对外开放城市之一，全国十大亿吨港口之一，东北第二大港口，环渤海经济圈重要门户。总面积5402平方公里，人口230万，去年地区生产总值556亿元，各级各类学校（幼儿园）937所，师生队伍总量35万人。所属6个县（市）区有5个通过“双高普九”，基础教育和职成教育协调发展，义务教育均衡发展，学前教育、特殊教育、民 族教育都具有较高办学水准。 无锡：无锡市是长三角经济区重要开放城市，具有良好的地缘优势和经济发展优势，三千年历史文化名城。总面积4788平方公里，辖6区2县（市），人口599万，各级各类学校（幼儿园）1227所，师生总量80万人，中职学校75所、8万人，各级各类教育培训机构健全，义务教育高位均衡发展，小学、初中学额巩固率均接近100%，高中阶段毛入学率达112%。近年来，无锡教育坚持德育领先、转变培养模式、突出素质为本,把基础教育均衡化、优质化作为推进教育现代化的重要目标，把信息化作为带动教育现代化的重要策略，把建设职教园区纳入名城建设战略，推进教育国际化进程，开展多种创建活动，广树各类先进典型，教育现代化进程越来越快。 苏州：苏州古城是全国重点旅游城市，长三角重要中心城市。总面积8488平方公里，辖12个县（市）区，人口616万。近年来，苏州教育紧扣现代化目标，遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量，全市幼儿园优质比例达到82%，现代化标准小学和初中达标比例均接近100%，三星级公办高中实现全覆盖，职普比例保持在1：1左右，中职在校生13.6万人。 二、考察印象 1、三市教育投入力度大，基础设施和教学设备一流。三市政府切实落实教育优先发展地位，财政对教育的投入力度显著增强。每到一处学校，一流的教学楼和教学仪器设备都让人耳目一新。苏州市2007年全市教育经费103亿元，比上年增长18%，其中财政性教育经费总投入72亿元，占70%。无锡市一中有理化生实验室各十个，而且实验仪器设备完全配套。营口市2007年教育经费12亿元、同比增长14%，6个县（市）区已经有5个通过了双高普九，自2003年以来仅此一项就投入5亿多元。 2、三市教育现代化发展步伐强劲。三市地域规模、人口数量、教育规模基本一致，与我市大体相同，具有一定可比性，这也是定位考察三市教育的初衷之一。三市同为我国较发达地区，无锡、苏州具有丰厚的历史文化底蕴，营口作为我国东北重要港口，经济发展势头迅猛。三市经济实力雄厚，教育投入大，办学综合水平高，基础设施一流，城乡教育差别不明显，如无锡一中理化生各有十个实验室，完全可以满足演示和分组实验需要。苏州、无锡已提出要办十五年义务教育。对比之下，我市要实现三市现代化办学状况尚需迈出较大步伐，任务相当艰巨。 3、三市教育总的特点是优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展、规范发展。优先发展把义务教育做为重中之重；均衡发展实施标准化建设，加强薄弱学校建设，促进校际间均衡，普教职教同步发展；内涵发展把工作重心转移到提高教育质量上来；协调发展重视学前教育、特殊教育，加快发展高中阶段教育；规范发展指三市普遍把教育作为公共财政支持的公共事业，教育管理、收费、行风、作息时间等从宏观到微观均走向规范。 4、三市普遍有超前的教育理念，突出体现在对素质教育的理解和实施上。三市的素质教育不是不要质量，不是不讲考试成绩，而是成绩和质量的提高普遍建立在对学生素质和潜能的开发上。因此，围绕实施素质教育和提高教育教学质量的教改和教研蔚然成风。在素质教育的大旗下，各个学校在以人为本、重视学生素能开发培养的总体思路下，不仅提出自己的办学理念，而且将这一理念贯彻实施的淋漓尽致。学校普遍从研究学生生理、心理特点和规律出发，按规律办事，尊重人文规律和人本精神，通过特色办学和丰富多彩的活动，引导学生健康成长，最大程度地彰显了学校和学生个性化发展的魅力。通过在教育教学改革实践上用功夫、下气力，教育教学质量不断提高，实现了素能培养和成绩提高两不误、两促进。 5、与素质教育一脉相承的是三市教育的内涵发展。条件是基础，投入是保障。教育内涵发展固然与教育投入和办学条件密不可分。但是，三市教育的内涵发展不是简单、机械地建立在雄厚的基础保障上的，更在于超前的内涵发展意识。三市教育内涵发展的起步始于90年代初期，远在2000