2014分数乘法主题单元设计.docVIP

人教版六年级上册分数乘法主题单元设计 主题单元标题 分数乘法 作者姓名 王晓娜 所属单位 河南省平顶山市叶县辛店镇中心校 联系地址 河南省平顶山市叶县辛店镇中心校 联系电话 电子邮箱 1091731197@ 邮政编码 467224 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 √数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 六年级 所需时间 8课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 【单元教材分析本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。编排“倒数”知识，为分数除法作准备。分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。因此，本单元在分数乘法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元的教学提前作准备。(描述该主题学习所要达到的主要目标) 【单元教学目标1、知识与技能 （1）使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。 （2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 （3）使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。 （4）使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2、过程与方法 （1）经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。 （2）把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。 （3）让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。 （2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 3、使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。 4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 5、经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。 6、把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。 主题单元问题设计 1、如何让学生理解和掌握分数乘法的计算方法。（结合线段图和板书） 2、怎样让学生重点掌握“求一个数的几分之几是多少的问题。”（课件） 3、重点练习分数乘法的计算方法。 4、理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理，并能结合实例进行计算。（结合课件讲解练习） 专题划分 专题一：1、分数乘法 …………………………4课时 专题二：2、解决问题……………………………2课时 专题三：3、倒数的认识…………………………1课时 专题四：整理和复习…………………………1课时 专题一 1、分数乘法 所需课时 4课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题再在这一单元中起着很重要的作用，所以必须让学生掌握牢固才能为下面的学习打基础。比如在学习第一、二课时时，使学生理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。学习第三课时时要让学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同，并进一步区分分数乘法与分数加、减法的计算方法，能正确计算分数乘加、乘减混合运算的题目，在计算时要提醒学生必须认真细心。第四课时学习时要让学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，使一些计算简便，培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维能力。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1、使学生理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算． 2、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。 3、通过直观操作与推理，理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。 4、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同，进一步区分分数乘法与分数加、减法的计算方法，能正确计算分数乘加、乘