沿河县板场中学校园内学习氛围浓 升学率逐年提升.docVIP

沿河县板场中学校园内 学习氛围浓 教育教学质量呈直线上升 5月7日下午6时，笔者亲眼所见沿河县板场中学校园内的场景：校园旷地上或站或坐、或蹲或靠、或走或停的约800名初中生，手里捧着书本都专注地看着，没有老师带领，完全靠自觉的一种浓厚学习氛围，是校园内罕见的一道风景线。 图一为校园内晨读一角 该校一位初三班主任老师告诉笔者：我们教师也辛苦，除了正常上课外，每天早上6点20分前和下午饭后6点钟后到校对学生进行指导，从不间断，学生在早上6点钟到校晨读，下午5点30分左右在校园内自主看书；由于校园内自然环境优美，室内整洁，人际环境和谐，故能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。 图二为晚饭后学生自主学习一角 据该校长介绍：板场中学是一所年轻的农村乡镇寄宿制初级中学，它的前身是板场中心完小附中，于2002年9月从中心完小分离出来，学生均来自农村，生源文化素质底子薄。近几年来，学校办学条件实现了跨域式的发展，新建了学生食堂、学生宿舍、标准运动场，综合教学楼内设有规格的理化生实验室、微机室、卫星接受室、图书室和多媒体教室；有200米环形跑道，标准篮球场2个，并配有所需各种体育器材。学校以“严格管理立校，教师成功兴校，改革创新强校，质量优良名校”的办学思路为原则，紧紧围绕“校以育人为本，师以敬业为荣，生以成才为志”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学目标；遵循“博学、明志、求索、创新”的校训，实行“责任上分，思想上合；任务上分，组织上合；行动上分，目标上合”的“三分三合”管理原则，注重分层教育管理，倡导重实际，求实效的工作精神。以“保证基础，发展个性，服务社会”为教育模式；以现代教育技术的开发应用为突破口，提出了信息化建设“融于教学、服务教学、优化教学”的兴校策略。几年来，教育教学质量呈直线上升，在全县教学质量评比中多次获得二等奖、三等奖，先后被县人民政府、教育主管部门授予精神文明建设“文明单位”、“两基工作先进集体”、“中小学德育工作先进集体”、“安全工作达标学校”，2012年9月被铜仁市委市政府评为“先进集体”、2012年2月被铜仁市教育局评为“平安校园”、2012年7月被沿河县委政府评为“先进集体”等荣誉称号，赢得了社会的一致好评和对学校大力支持。 沿河土家族自治县委宣传部： 黄克廷、田静萍 电话号码：8228289 2013年5月8日