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1. (2007安徽)下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是( )。 A．火箭发射 B．煤的燃烧 C．风力发电 D．酸雨侵蚀 解析：本题是以化学的应用和化学可能对环境带来影响为背景来考查学生对物理变化和化学变化的理解。火箭发射、煤的燃烧度涉及到燃料的燃烧，是化学变化，酸雨侵蚀是酸性物质对雕塑等的腐蚀，是化学变化，风力发电是风能转化为电能，没有生成新的物质，是物理变化。 答案：C 2. (2007安徽)下图所表示的实验方法或操作正确的是( )。 解析：考查学生化学实验操作和实验方法，A锌粒的取用应按一横二放三慢竖方法，此操作锌粒会损坏试管；C中NaOH固体易潮解、具有腐蚀性，不能放在纸上称量；D中盐酸和铁粉反应产生的氢气逸散到空气中去，不能验证质量守恒定律。 考题规律剖析 年份 主要考点 情景模型 难度 2007 （2小题） 物理变化、化学变化基本概念;化学实验方法及操作 图片，燃烧、发电、酸雨；实验 易 中 1.(2007安徽)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是： ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是： 。 【实验记录】 实验编号 反应物 催化剂 时 间 1 6％H2O2 1g红砖粉 152s 2 6％H2O2 1g MnO2 35 s 【结论】该探究过程得出的结论是 。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】 。 【实验方案】 。 你若还能提出新的合理的假设和实验方案，本题奖励4分(化学试卷总分不超过60分) 【假设】 。 【实验方案】 。 解析：填写仪器名称是基本要求，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间，选择排水法合适，用向上排空气法收集一瓶气体所需要的时间很难把握。分析实验记录，在相同条件下选择不同的催化剂测量生成相同体积O2所需要的时间不同，不难得出H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。根据催化剂的特点：“一变两不变”就能解决反思的两个填空。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关的问题，要求学生能从多角度、多方面去思考，提出合理的假设和实验方案，这是对学生解决探究问题的综合考查。 答案:锥形瓶 排水集气法 相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关(其他合理答案都给分) 质量 化学性质 【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的浓度有关 常温下，取两份体积相等的5％和l 0％的H2O2溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间 【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的温度有关 【实验方案】取两份体积相等、浓度相等的H2O2溶液，给其中一份溶液稍加热，再分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间 考题规律剖析 年份 主要考点 情景模型 难度、分值 2007 （1小题） 仪器名称的认定，氧气的收集方法，催化剂的特点及催化作用，影响化学反应速率因素的探究 研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究 易---2分 中---3分 难---4分 (难---4分,奖励分) 2008年的中考化学试题为我们突出留下了以下几点印象： 印象一：试题着力考查学生化学基本素养 全卷的试题内容考查了初中化学基本概念和原理、重点物质、重要化学用语、基本实验和计算技能。如：食品营养成分、对化学式的认识、对元素符号的理解、物质分类知识、溶液浓度随温度的变化、化学方程式的书写、对比实验的设计、根据化学方程式的计算等。 印象二：试题情境原创于生活实际 今年的中考化学试题密切联系生活实际，具有强烈的时代感和明显的地域文化特色。命题中融合了STS教育理念，以学生学习、生活、社会、环境和科学发展的实际