2014各级特点.docVIP

（1～3年级） 从幼儿园到小学 在这一阶段，孩子面临着一个飞跃——由幼儿园小朋友向小学生飞跃。据北京市史家胡同小学孙蒲远老师介绍，有的孩子不知道上课时不能随意进出，有的孩子不知道考试的含义，把考卷团成一团扔掉……一般来讲，刚上小学的孩子最常见的困难，表形为三个“不适应” 第一是作息时间不适应。在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉。孩子在家里完成作业时也应该注意培养他的学习习惯，不要边学边玩，可以以15至20分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意。但同时家长要注意，不要一开学就逼着孩子加班加点学习，一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。 第二是学习内容的不适应。幼儿园的安排以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松。当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落。这时家长不能火上浇油，不能批评孩子，而应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求，告诉他，现在做得已经很好了，继续努力。发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事，要作为很惊喜的样子，帮孩子细心保存，这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习，家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，问问他今天老师教了什么，这是一种很好的复习方法。 第三是学习环境不适应。刚上小学的孩子对陌生的环境需要适应过程，家长要鼓励孩子多帮助别人，多交朋友。另外，家长一定不能在孩子面前表露出对孩子失去信心， 总之，从幼儿园进入小学是一个很大的跨越，在这个过程中，家长应该努力培养孩子的学习兴趣，这将是日后学习生活中最重要的动力。 1～3年级学习要求 小学1～3年级，在常人看来，应该说所学的知识并不难。而事实上，从近年颁布的国家课程标准的要求看，对于一个孩子来说，要学好1～3年级那点功课也实在不容易。 语文 现说语文。别的不说，就说识字，按照统计，一年级要识950个字，二年级要识850个字，要求孩子在二年级即可阅读书报，这比以往提前了差不多一年。 数学 小学1～3年级，要认识万以内的数，要学习加、减、乘、除四则运算，要学习小学、分数，要学习简单的几何体、平面图形，还要学习对数据的收集、整理描述和分析。这么多内容，对于一个7～9岁的孩子，也不算少吧？ 英语 小学1～3年级，不少地方，还未开英语课。但已有越来越多的地方开始开英语课。如北京，从2004年秋季起，一律从一年级开英语课。如果开英语课的话，一般要求达到国家课程标准要求的一级水平。具体地说，在“听－做”方面，要能听懂老师在课上地英语指令（如“Open your book.”打开你地书），能在图片和动作的指示下听懂简单的英语小故事；在“说－唱”方面，要会相互交流简单的个人信息和个人情感（如“My name is Wang Ying.”我叫王英；“I like English.”我喜欢英语），要会唱15～20首英语歌，15～20首英文歌谣，要能根据图、文说出单词或短句；在“玩－演”方面，会用英语做游戏、表演童话剧；在“读－写”方面，要能看图识字，能在图片的帮助下读懂小故事，能正确书写英文；在“视－听”方面，要能看懂简单的英语动画片或程度相当的节目，视听时间每周不少于20～25分钟。这么多内容，也够孩子们学一气的了。 其他 至于音乐、体育、美术，在小学还是相当受重视的，不用说还有什么劳技课、自然课、品德课，家长们还会为孩子报什么乐器、英语、奥赛、作文班。孩子们真是要累坏了。 要不想受累，只有一个办法：那就是真正学会学习。由了方法，才会真正做到减负。 1----3年级特点： 学习习惯（第一阶段）： 注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。 粗心马虎：从教育学上三大原因： 好动；1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟） 能力培养；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力 学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。 (4-6年级) 功课变难了 从四年级开始，功课似乎一下子开始变难了。这一点一位教育专家说得很透彻： 在家庭中，从一年级开始一直看着孩子学习的母亲，当孩子从三年级升到四年级时，母亲一直采用的教孩子的办法，会突然让母亲感到学习内容有些变化而不再适用了，孩子也有同样感觉。这是从四年级开始学习内容难度加深的缘故。 三年级以前孩子即便不怎么努力地学习，基本也能跟得上，但从四年级开始，如果不用心听老师讲课，课前课后不预习和复习，即使智商再高的孩子，逐渐地也就不能掌握学习