七年级学习困难学生成因调查报告.docVIP

七年级学习困难学生成因的调查报告 中宁六中 曹 源 摘要：在初中英语教学中，学生英语成绩两极分化现象非常严重，产生了大量的“英语学困生”。分析形成原因，探索帮助策略，使他们树立自信，学好英语，是提高素质教育水平的需要，也是广大英语教师在新课程背景下急需解决的问题。本文从学生、学校、教师、社会、家庭各个方面分析了“英语学困生”的形成原因，提出了一些比较适合农村初中实际情况的帮助策略，并对教育管理部门提出了一些建议和设想。 关键词： 农村 “英语学困生” 成因 转化 帮助策略 一、问题的提出 孩子是一个家庭的希望所在，孩子成功了，这个家庭也就是成功的；一个孩子失败了，那么就意味着一个家庭希望的毁灭。因为现代家庭大多数都是独生子女，在其身上寄托了几代人的希望，而孩子的成功与否同孩子的学业有着很大的关系。虽然不是说一个人的书读得好了，他（她）就是成功的，可在当今社会这样一个知识经济的时代，如果一个人连最起码的文化知识都达不到的话，那么他的个人发展会受到很大的限制。现代社会对人的素质提出了更高的要求。提高一个人的素质关键在教育，因此孩子的教育在社会上受到更多的关注，而初中阶段是一个重要的阶段。初中阶段是一个人一生中第一个重要转折点，初中阶段学习成绩的优劣直接关系到孩子今后的升学与就业。那么，初中阶段有哪些因素直接影响着孩子的成绩呢？这个问题既是家长非常关心的，也