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栏目：专题访谈 结构：两篇文章（7850字） 1、专题 《科大工商管理教育：稳健生长》 2、访谈 《学者梁梁：宽厚与清醒》 参天大树旁的这一棵，如何把握自己的尺度、建立自己作为树的高度？ 科大工商管理教育：稳健生长 2011年，国内MBA教育进入第二十个年头，科大管院的工商管理教育也进入收获期。1998年方起步的科大工商管理教育，现已拥有MBA、EMBA、MPA三个学历教育中心和PEP、EDP两个非学历项目中心，在全国范围内？？？就读学生？？？？人。（请补充可对外公开的成就或总结数字） 科大比较实在，比如梁院长提出的几个“创……”都实现了，而不是只搞一些人文方面的东西，都是实实在在的目标实现。 服务意识，责任理念 如今，科大管院（中国科学技术大学管理学院，本文简称科大管院）在科大南区有专门的MBA/MPA中心，在科大本部的一组现代教学大楼区里拥有办公教学楼十层。而1998年，现在已被辟为校史馆的一座建筑时间较早的小楼，是科大管院的全部家当，外墙斑驳、内部拥挤，条件简陋。 在现任MBA中心主任张圣亮的记忆中，第一任中心主任储雪林，是一个“创造了很多科大之最”的有趣的人，这位科大颇有名气的组织行为学教授，当年已是60多岁，留着一个大胡子，亲自将给学生用的桶装水往楼上杠。 1998年，在国内MBA教育启动的第八年，科大管院才开始招收首批MBA学生。以“科学技术”立身的著名学府科大，坚持“院所结合”的办学思想，一向注重科研成果，拥有灿若群星的科学家、院士、著名教授和杰出校友。带有太多“技巧”的实用型工商管理教学，显然不是她奋斗的方向，那时多少把MBA目为“创收”旁途，对申办MBA教学并不热心。 MBA学员没有专门校舍，用学院本科班的教室上课。科大管院的工商管理教育由此发端，与社会接轨的另一种教育模式也由此起步。不过，招收有经验的工商管理者，给科大管院带来了新鲜的体验，学员的求知欲不但反推教学水平的提高，还能带来科研需求的一线材料和案例。2000年，教育部开启MPA教育时，科大管院进入第一批名单。2009年，科大管院开启EMBA教育，与MBA、MPA、EMBA这三个学历教育相应，另两项面向工商管理者的非学历教育——PEP、EDP，也相继招生，至此形成了相对完整的工商管理教育体系。 这些服务于社会的工商管理教育，与管院原有的三个本科系及研究生教育相互辉映。为社会培养了近万名技能专业、理念先进的管理人员，还成为科大联系政商各界的一个窗口。 储雪林扛桶装水的行动多少有些象征意味。今天，第四任主任张圣亮经常会在教学会议上告诫中心的老师们：我们要持续提高服务质量。 “服务”这个词，现在已植根在这所中国一流大学工商管理教育的理念中，也成为其工商教育的重要特色。 “服务”意味着：学生是你的客户。这和传统的师尊之道有很大不同。从开启MBA教育始，对待百战归来再读书的学员，科大没有摆出名校姿态，而是在教学上不断探索属于自己的特色之路。 ＭＢＡ教育走上规程后，科大管院及时提出了“十百千万无”工程：打造十个精品课程，让每一个MBA学生有机会听100场有水平的报告会，建立一千个案例库，进行MBA万里行活动，并提供无限服务。 执行院长梁梁提出：科大管院的大门永远为每一届学子打开。自2005？年起，科大管院每年举办一次ＭＢＡ／ＭＰＡ大家庭活动，出版的《ＭＢＡ／ＭＰＡ人》杂志向学员永久赠送，向新老学员同步发布各种报告会和沙龙信息……这些，均增进了这座高等学府与社会的融合度，持续提高了学院在社会的认可度。2009年EMBA学员首期招生爆满，很多人正是在这些活动中认识科大、走近科大。 而相比较MBA而言，科大EMBA的服务更有针对性，发挥好科大资源平台和EMBA学员平台的双重作用，既是对学员的一种服务，也成为教学体系的补充和完善。EMBA中心主任丁斌仍然记得，仅为给EMBA学员架构服务体系，他先后进行了EMBA中心工作人员、EMBA杂志编辑部人员、科大EMBA企业家联合会工作人员的三次招聘。这些部门的人员均为专职。EMBA学员们入学不久，相应的三套服务窗随即运转，与教学相配套的学员沙龙、游学和企业互访活动迅速展开，记录学员动态的《中国科学技术大学EMBA》杂志也很快就发送到学员手中。到国内各地的旅游学，四川、湖南……密集展开，而到英、美的牛津，摩根斯坦利，斯坦福等大学的游学也让工商管理知识的学习更加丰富多彩。 也是在２００９年，科大从全国260？多所院校中脱颖而出，进入教育部选定的１６个ＭＢＡ教学试点单位。一种崭新的尝试开始了。 首先是招生改革。科大ＭＢＡ招生一直是东部线，分数较高，使得近年的学员越来越低龄化和低职化。现在，自主招生的科大增加了面试的权重，凡达到全国联考分数线的考生均可申请面试，而是否能够进入面试环节，考生