培养学生良的英语学习习惯.docVIP

培养学生良好的英语学习习惯 豫灵镇第二初级中学 孙项丽 【内容摘要】学习效果在很大程度上取决于学习习惯。本文着重探讨了英语学习习惯的培养，提出了十种主要方法和途径，即听说先入为主，认真做好课堂笔记，积极参与课堂活动，完成书面作业，及时复习，每天坚持朗读，广泛阅读．利用工具书，刻苦自学，选择适合本人的学习方法，逐步培养英语学习的良好习惯。 【关键词】学习习惯 有效学习 学习方法 《中学英语课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。学生在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，要靠老师的渗透和培养。因此，教师在课堂教学中要使学生形成有效的英语学习方法，养成学习英语的习惯，培养其自学英语能力，实现“教是为了不教”的目标。 良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。基础教育阶段使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综台语言运用能力，是学习英语的基础。从英语学科的第一学期开始，就应根据具体教学条件、学生情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教学理论，有计划地、持续地培养学生的英语学习习惯。 方法一：听说先入为主 在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。要求学生除了仔细听懂老师、磁带、vCD等的英语并认真模仿外，还要在教师的指导下模仿课本中所学的语言材料的内容，自己编写对话并在班上表演。这样，可以有效地提高学生在交际实践中使用英语的能力。目前，各种媒体相关的有声材料以及大量的原版音像卡通片和电影等英语资料，都给我们提供了极为方便的学习听说的机会，如果坚持下去，学生会感受到标准的语音语调和语速，逐渐培养语感。 方法二：认真做好课堂笔记 笔记是一种永久性的系统性的记录，有利于克服头脑记忆储存知识的局限性。记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，必须调动你的眼耳心脑手，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，崩关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。俗话说：“好记性不如烂笔头”，这就充分道出了勤记笔记的重要性。老师讲课时，学生们要使自己的思路始终跟着老师转。当课堂知识涉及语言规则、重点和难点时，要及时记下来。这样，一方面紧跟老师的思路，不致走神；另一方面．留下了课后复习的依据．若有不懂，可及时询问。 方法三：积极参加课堂活动 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。课堂上积极发言对同学们是大有益处的。首先，英语是注重堵养学生听、说、读、写四种能力的学科，学生们每一次的课上积极发言都是一次听说的训练；其次，培养积极发言的习惯可以使同学们课堂上集中精力，对老师提出的每个问题都做出积极的反应，不至于脑子“开小差”；再次，积极引导学生开展“伙伴学习法”等学习方法，即在学生中结成伙伴．由一个学生去教另一个学生。该法理论依据是：(1)通过个别指导，有助于施教者和受教者双方“教学相长”．学习成绩共同提高。(2)这种活动所取得的成功，使施教者和受救者都会增强成就感、自信心。从而激发学习动力，而且能提高各自的心理品质。实施该法要求施教者一般应具备两个标准，即学习成绩优秀而本人又有承担施教任务意愿者。伙伴学习法重视学生间的相互作用和交往，其实施过程实质上是学生和学生之间的人际交往过程，这对培养合作精神是很有意义的。 方法四：认真完成书面作业 规范的书写是良好学习习惯的表现之一。初始阶段应该在规范的英语练习本上进行。要防止在白纸上乱写乱画。要养成良好的书写习惯．写好每一个字母、单词、句子，这对今后整个英语学习都有重要的意义。马虎的书写势必会造成一些错误，直接影响到英语学习。良好的书写习惯对培养坚强的学习毅力与刻苦的学习精神都有极大的作用。 方法五：及时复习 课后及时复习能加深和巩固对所学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所队，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这～环。心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢。斟此复习要及时。复习可分为课后复习、阶段复习和期中、期末复习，复习要分散复习与集中复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少，通过同忆，反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。 复习即战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。有的学生制定了长期的计划，但大多阂为缺乏毅力半途而废。建议学生制定一个短期计划，因为考试要求学生掌握的知识系统化，知识点要连贯。学生町在短期集中精力在一种题型上下功夫。比如：针对动词的适当形式填空，集中复习动词的时态，掌搓助动词、时间副1间等在时态中的作用。通过这种短期复习，各种专项练习题就可迎刃而解。短期复习计