4.几何研究().pptVIP

/ 空间与图形的研究 【内容提要】 一、《三角形的认识》课堂教学实录 二、《三角形的认识》课堂教学点评 三、《三角形的认识》的教学设计 (一)三角形概念的教学 1.认识三角形 师：黑板上的图形你认识吗？叫什么？今天这节课我们就来研究三角形(揭题) 师：它为什么叫三角形呢？ S1：因为它有三个角。 师：你能不能把三个角指出来？还有什么原因吗？ S2：三角形肯定与三有关，它还有三条边。 师：还有其它原因吗？ S3：它还有三个顶点 (板书：三个角、三条边、三个顶点) 师：有三个角的图形叫它为三角形，那么有三条边的图形可以怎么叫呢？ S1：三边形。 师：是的，三角形也可叫做三边形（在课题旁边板书三边形），三边形是多边形中最基本的图形，研究多边形就从三角形开始。那么有三个顶点的图形又可以怎么叫呢？ S2：三点形 师：(笑）我们一般不这么叫。如果三角形的三个顶点分别用字母A、B、C来表示，那么这个三角形就可以记作△ABC. 2.画三角形 师：你们画过三角形吗？请你用手一笔“书空”一个三角形，想想书空时要注意什么？ S1：要把线画直。 师：这条线实际上是什么线？(线段) S2：起点与终点要在同一点上。 师：为什么？ S3：三角形是封闭的图形，且画时只能顿三顿。 师：顿三顿是什么意思？ S3：三角形有三个顶点 3.判断三角形 师：我也画了几个图形，请你来判断一下它们是不是三角形？并