七年级下册语第五单元教案.doc

2014—2015学年度第二学期*年级**课教学进度表 教者：*** 科目 教学 班级 教科书 名称及 册 数 上课 日期 每周 节数 总授课 节 数 考试 次数 周次 时 间 预定进度 页 数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 起 讫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2014—2015学年度第二学期*年级**课授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 学生现状分析及对策 第 5单 元 单元 教材 分析 本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。而本节只是学习动物名称和几个描述动物的形容词，并学会询问为什么及回答原因。 单元 教学 目标 知识目标：1、识记词汇：zoo, animal, tiger, elephant, koala，, panda, lion, , giraffe, cute, fun, smart, kind of 2、掌握句型：Why do you like??pandas? Because they’re cute. 能力目标：1.熟练掌握动物名称的英语表达. 2.能用合适的形容词来描述相关的动物. 3.熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由 情感态度目标:?学生通过谈论动物，从而学会关爱动物，爱护大自热。文化意识目标:了解人与大自热的和谐发展。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1) 总结学习描述动物的句型。 2) 总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型）能运用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。 ）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。SectionA 1a—1c 第一课时 SectionA 2c—4 第二课时 SectionB 1a—3b 第三课时 Self check 第四课时 情态动词专项练习 第五课时 第 1 课 时(总计5课时) 课 题 Why do you like pandas? 授课时间 教学目标 1.知识与技能： 2.过程与方法： 3.情感、态度与价值观： 教学重点 1) 学会描述动物的性格及特点。 2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动准备一些或幻灯片Ⅰ. Warming-up and lead in To create an English environment, the teacher shows the class some pictures of a zoo. And ask some questions about animals: Do you like to go to the zoo? Do you like animals? Then have them to recall the animals they had learned and write them on the blackboard as he/she can. ( e.g. animalssheep, monkey, cat, dog, mouse, cow, duck… ) Ⅱ. Presentation 1. Ask them to talk with their partners about the animals they like using the words they know (Four students a group). —What animals do you like? —Why do you like… —Bec