34.牡丹区技学校理论课教学质量评价标准.docVIP

牡丹区技工学校焊接技术应用专业 理论课教学质量评价标准 二0一四年三月 为进一步调动教师的工作积极性、主动性，深化技工教育改革，增强教师的事业心和责任感，客观地评价教师的工作质量，并将考核评估结果与教师津贴发放、教师评优及教师职称评聘挂钩，以期不断提高学校整体教学质量为目的，特制订本办法。 教师教学质量量化评估办法 根据本校的实际情况，对于教师教学质量评估，参考教学常规检查，采用评教小组和学生评教联合评估的方式。评估内容主要包括备课、课堂教学、学生评教、作业批改等方面；每一方面都定出较为详尽的评估标准。总分为500分，具体方法是： 1、备课评估（100分） 备课评估分教学进度计划和教案两部分。教学进度计划在开课前交教务科由评教小组审批（应体现出教务科下发的教学指导意见），教案检评方法为：每学期开学初上交该学期的教案、课件，由评教小组检查并按表1—2评分，满分为100分；学期末上交本学期复备教案、课件，由评教小组按表1—2评分，满分100分；两次分数平均后作为本学期的备课评估分值，满分100分。发现使用旧教案、课件或没有复备的教师，该项成绩为0分 2、课堂教学评估：（200分） 此项满分为200分；由学校评教小组每学期至少听每个教师的一次公开课，按表2—1评分，实习指导教师按表2—2评分，体育教师按表2—3评分，或者按说课评分表2-4打分